2024高考语文一轮复习第1板块语言文字运用专题1考点4标点符号与字音字形跟踪检测含解析.docVIP

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标点符号与字音、字形

1．下列各句中的问号和文中的问号，作用相同的一项是()

人性的善与恶，是两个截然相反的人类社会哲学元素，荀子与孟子应被归为两个不同的学说流派。但中国流传至今的传统学术却把两位持泾渭分明哲学观点的人，同称为“儒家”。不知两位已作古两千多年的高校者会不会在黄土之下跃骨而起？

A．人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

B．“木叶”是什么呢？依据字面的说明，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”。

C．一堆砖石当然可以建成雄伟的纪念碑，却也可以搭起一座马棚，它们的区分原委何在？

D．宇宙的初始密度为什么被这么细致地选取呢？或许存在某种缘由，使得宇宙必需刚好具有临界密度。

解析：选C文段和C项表疑问，其余三句均表设问。

2．下列各句中的引号和文中的两处引号，作用相同的一项是()

在企业经营中，这意味着辩证理性的利他精神，企业有了这种利他精神，就能同时实现企业发展与员工华蜜、企业盈利与顾客满足的目标。超越“小我”而观“大我”，人的视角和世界观都会随之发生改变，企业家收获经济成就的同时，也收获人格成就。

A．一语未了，人报：“太太来了。”凤姐听了惊诧，不知为何事亲来，与平儿等忙迎出来。

B．在语法方面，也有不少差别。例如“我孰与城北徐公美？”就是古代特有的句法。

C．只有其中的一本《蕗谷虹儿画选》，是为了扫荡上海滩上的“艺术家”，即戳穿叶灵凤这纸老虎而印的。

D．爱因斯坦认为，“现时”的阅历是人所专有的东西，是同过去和将来在本质上都不同的东西。

解析：选D文段中的引号表着重指出，D项与此相同。A项，表干脆引语；B项，表举例；C项，表反语，即所谓的。

3．下列各句中的叹号和文中的叹号，作用相同的一项是()

侠讲究的是一份担当。在徐克电影《七剑》中，被清兵追杀，身受重伤的傅青主，对无助的村民们说：“上天山，找帮手！”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？因为他们是有担当的侠。

A．我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢？他简洁的答道：只要学起来！

B．那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋，一根方，一根圆，一根八角……；这样“千变万化”地排列过去，那长廊将成何景象！

C．马克思列宁主义是科学，科学是老醇厚实的学问，任何一点淘气都是不行的。我们还是醇厚一点吧！

D．宝玉也不知是何原故，忙赶来时，贾政便问：“该死的奴才！你在家不读书也罢了，怎么又做出这些无法无天的事来！”

解析：选C原文和C项都表示剧烈的祈使语气。A项、B项和D项的第一个都表感叹，D项其次个表剧烈的反问。

4．下列各句中的引号和文中的“经典”一词的引号，作用相同的一项是()

西方学者对“经典”的概念，有比较深刻的探讨和阐发。英国诗人艾略特在《什么是经典作品》中写道，“假如我们能找到这样一个词，它能最充分地表现我所说的‘经典’的含义，那就是成熟……经典作品只可能出现在文明成熟的时候，语言及文学成熟的时候；它确定是成熟心智的产物。”

A．正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。

B．倘使我能够信任真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的劝慰，但是，现在，却只能如此而已。

C．一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。

D．每逢暮春季节，我的园子里杜鹃花开，常可听得有鸟在叫着“居起、居起”，据说就是杜鹃。

解析：选C文段中“经典”的引号，表示着重指出，C项与此用法相同。A项、D项表引用；B项表否定。

5．文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是()

北方，无雪不成冬。每当天降大雪时，乱云便早早落下帷幕，把天空酝酿成一片沧茫。不久，雪花翩跹而至。那一羽羽雪花，是从天籁之际而来的精灵，似凝脂的容颜，不染尘埃的气质，不与世争的品德，盈动着我的心墙。冬雪覆盖的小屋，伫立在原野里，如痴痴守望的老者。原野是动物的天堂，野兔轻快跳动，在雪地觅食；狐狸狡黠地四处张望，找寻目标……冬，正在频频为大地着色，描摹着简洁流畅的线条，用圣洁的飞花，将热闹的凡尘冰封素裹。皑皑白雪，是北国“特产”的安琪儿，与北方人溶为一体，共同经营着整个冬季，所以与其他地域那些转瞬即融的雪，有着天壤之别，最刺激的是挚友之间，互抛雪球，雪灌满脖颈儿，热闹极了。再看看被我们践踏成一片狼藉的雪地，不禁又黯然神伤，多美多纯的雪地呀，那种怜香惜玉的情感溢满心头，缠绵许久。

A．翩跹(xiān)天籁(lài)沧茫

B．伫(chù)立着(zhuó)色溶为一体

C．狡黠(xié)凝脂(zhī)描摹

D．狼藉(jí)脖颈(gěng)儿黯然神伤

解析：选DA项，“沧茫”应为“苍茫”；B项，“伫立”的“伫”应读