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数学家高斯的故事（数学趣谈二年级下册）
高斯10岁的时候，有一次在老师教完加法后，出了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+.....+97+98+99+100=?
50个1011+2+3+…+98+99+100=50×101=5050
?老师看着小高斯的答卷，惊讶得说不出话。其他学生过了很长时间才交卷，而且没有一个是算对的。从此，小高斯“神童”的美名不胫而走。村里一位伯爵知道后，慷慨出钱资助高斯，将他送入附近的最好的学校进行培养。
中学毕业后，高斯进入了德国的哥廷根大学学习。刚进入大学时，还没立志专攻数学。后来听了数学教授卡斯特纳的讲课之后，决定研究数学。卡斯特纳本人并没有多少数学业绩，但他培养高斯的成功，足以说明一名好教师的重要作用。
从此以后，高斯的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为一名伟大的数学家。
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10的和是多少？
10+20+30+40+50+60+70+80+90=1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=
1+2+3+4+3+2+1=????????5+6+7+8+9=????????1+4+7+10+13+16=?
同学们，只要你对数学抱有浓厚的兴趣，专注的态度，勤于动脑，积极主动、思考，你也能成为小高斯这样的数学家。
我们一起努力吧！
我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
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