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单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
本单元信息
音乐五年级第一学期人音版《足迹》
单元组织方式0自然单元口重组单元
序号课时名称对应教材内容
1聆听《嘎达梅林》第2单元第一课时
课时信息2演唱《雨花石》第2单元第二课时
3演唱《我怎样长大》第2单元第三课时
4聆听《歌唱二小放牛郎》第2单元第四课时
单元分析
一、课标要求
本单元是人民音乐出版版小学五年级上册第二课内容。按照《义务教育艺术课程标准》(2017版2022年修订),本单元需要达到以下教、
学目标
1.能简要表述《嘎达梅林》两种不同表现形式的不同特点。能听辨出男低音音色,并能哼唱《嘎达梅林》的主题旋律。
2.能哼唱合唱曲《歌唱二小放牛郎》其中的一段。积极地参与音乐情景剧的编创活动,主动担任一个自己能胜任的角色,并在表演中投
入情感。
3.能用不同的速度、力度和情绪,有表情地演唱合唱曲《我怎样长大》其中一个声部。
4.能深情地演唱歌曲《雨花石》,能按二拍子指挥图示边唱边挥拍,要求背唱歌曲。
5.能从竖笛的外形上分辨倍低音、低音、次中音、中音、高音、超高音竖笛,并能按竖笛C调音阶指法表的要求吹奏音阶。)
二、教材分析
本单元以“足迹”为主题,选编了四首中国声乐、器乐作品,让学生随着音乐的流淌,回到那段历史中,去了解属于那个时代的音乐,从
而培养学生的爱国主义情怀,充分体现了课标中“以坚持社会主义核心价值体系为导向,培养学生良好的审美情趣和人文素养”的精神。
《嘎达梅林》原是蒙古族长篇叙事体的颂歌,由安波记谱译配。上个世纪30年代流流传于东蒙北部叙述蒙古族英雄嘎达梅林领导人民
群众,举行反抗军阀和王爷的起义,不幸牺牲的故事。歌曲每段的第一句都以鸿雁从南方飞来作为开始,寓意嘎达梅林的英雄形象。全曲具
有短调民歌特点,结构严谨、曲调豪迈,深情感人,情绪悲壮、沉重,表达人们对英雄的无限敬仰和深切怀念。本课时选取了内蒙古民歌和
马头琴五重奏两种不同形式。马头琴五重奏《嘎达梅林》由第一马头琴、第二马头琴、次中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴组成。在
全面维护、保持马头琴风格的前提下,借鉴西洋室内乐的写作手法。融入了现代音乐理念。旋律抒情优美又热情奔放,达到了马头琴音乐的
崭新境界。
《雨花石》是电视剧《红红的雨花石》主题曲。旋律淳朴、委婉,以第一人称深情抒怀无数先烈为人民解放事业默默奉献,恰似石子铺
成一条五彩的路,让人民去迎接欢乐和黎明,是很好的革命传统教育题材。歌曲为2拍,a小调,二段体结构。第一段旋律采用重复的创作手
4
法,在“静静地”“深深地”两处运用了切分节奏,寓意革命先烈像雨花石一样朴实无华。虽默默无闻,却脚踏实地,又满怀革命理想,旋律亲
切感人。第二段采用同尾换头形式,多处出现音程大跳,把激扬又充满乐观的心情推向高潮。尾音在高音的长音上结束,寓意人们将沿着
先辈的足迹奋勇前进。
《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》中的插曲。曲调优美抒情,借“小树”抒发孩子们不怕风吹雨打,幸福成长的故事。歌曲为3拍,
4
宫调式,二段体结构。第一乐段共4个对称
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