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部编版初中历史七年级下册第二单元《第6课北宋的》说课稿(3)
一.教材分析
《北宋的》是部编版初中历史七年级下册第二单元的第6课。本课主要讲述了
北宋的制度、状况以及变革。内容涵盖了北宋的建立、制度的确立、庆历新政、王
安石变法等。通过本课的学习,学生可以了解北宋的历史背景、发展过程和影响,
从而深入理解北宋时期的特点和社会变革。
二.学情分析
学生在学习本课之前,已经了解了北宋的建立和经济发展,对于制度和社会变
革有一定的认知基础。但学生在分析历史事件和人物的能力上可能存在一定的困难,
需要教师引导学生从多角度、多层次去思考和分析问题。
三.说教学目标
1.知识与能力:了解北宋的制度、状况以及变革,掌握庆历新政和王安
石变法的主要内容和影响。
2.过程与方法:通过自主学习、合作讨论等方式,培养学生分析历史事
件和人物的能力。
3.情感态度与价值观:引导学生认识北宋变革的必要性和曲折性,培养
学生对历史的客观评价能力。
四.说教学重难点
1.教学重点:北宋的制度、庆历新政、王安石变法。
2.教学难点:庆历新政和王安石变法的背景、内容及其影响。
五.说教学方法与手段
1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等,引导学生
主动参与课堂,提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段:多媒体课件、历史地图、文献资料等。
六.说教学过程
1.导入新课:通过展示北宋的制度图解,引导学生回顾已学知识,为新
课的学习做好铺垫。
2.自主学习:让学生阅读教材,了解北宋的制度、状况以及变革。
3.课堂讲解:教师详细讲解北宋的制度、庆历新政和王安石变法的内容
及其影响。重点分析庆历新政和王安石变法的背景、内容及影响。
4.合作讨论:学生分组讨论庆历新政和王安石变法的异同,分享讨论成
果。
5.案例分析:分析北宋变革中的典型人物和事件,引导学生从多角度、
多层次去思考和分析问题。
6.课堂小结:教师总结本节课的主要内容,强调北宋变革的必要性和曲
折性。
7.课后作业:布置相关课后题目,巩固所学知识。
七.说板书设计
板书设计如下:
1.制度:中央集权制度、科举制度
2.状况:腐败、社会矛盾加剧
3.变革:庆历新政、王安石变法
a.庆历新政:背景、内容、影响
b.王安石变法:背景、内容、影响
八.说教学评价
本节课通过以下几个方面进行教学评价:
1.学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问以及小组讨论的表
现。
2.学生作业完成情况:检查课后作业的完成质量,巩固所学知识。
3.学生知识掌握程度:通过课堂提问、小组讨论等方式,了解学生对北
宋的认知程度。
九.说教学反思
在教学过程中,教师应时刻关注学生的学习反馈,根据学生的实际情况调整教
学方法和节奏。同时,注重引导学生从多角度、多层次去分析历史事件和人物,提
高学生的分析能力和评价能力。在课后,教师应认真反思教学效果,针对存在的问
题进行改进,以提高教学质量。
知识点儿整理:
1.北宋的建立:960年,赵匡胤建立北宋,定都东京。北宋的建立标志
着我国封建社会的一个新的历史时期的开始。
2.中央集权制度:北宋实行中央集权制度,加强了中央政府的权力。在
体制上,北宋实行三省六部制,设置了中书省、门下省、尚书省等中央政权机
构。
3.科举制度:北宋时期,科举制度得到了进一步的完善。实行了乡试、
会试、殿试三级考试制度,选拔人才。
4.状况:北宋时期,腐败严重,社会矛盾加剧。官僚地主剥削农民,导
致农民生活困苦,反抗情绪高涨。
5.庆历新政:庆历新政是北宋时期的一次重要的改革。主要是针对官僚
机构的改革,实行了一系列的改革措施,如精简机构、
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