部编版六年级上册道德与法治4《公民的基本权利和义务-第一课时》教学设计.pdfVIP

部编版六年级上册道德与法治4《公民的基本权利和义务-第一课时》教学设计

一.教材分析

《公民的基本权利和义务》是部编版六年级上册道德与法治课程的一部分，本

课时主要介绍公民的基本权利和义务。教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了

解和认识公民的基本权利和义务，培养学生的公民意识和社会责任感。

二.学情分析

六年级的学生已经具有一定的公民意识，但对公民的基本权利和义务的认识还

不够全面。通过前面的学习，学生已经了解了什么是公民，以及公民的一些基本权

利和义务。在此基础上，本课时将进一步引导学生深入理解公民的基本权利和义务，

并学会运用这些知识来分析和解决实际问题。

三.教学目标

1.让学生了解公民的基本权利和义务，知道权利和义务的关系。

2.培养学生尊重他人权利，自觉履行义务的意识。

3.引导学生学会运用法律知识来维护自己的权利和义务。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生了解公民的基本权利和义务，知道权利和义务的关

系。

2.教学难点：引导学生学会运用法律知识来维护自己的权利和义务。

五.教学方法

采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生通过自主学习、合作学习、

讨论交流等方式，深入理解公民的基本权利和义务。

六.教学准备

1.教材、教学PPT、教学案例

2.学生分组，准备小组讨论

3.教学视频或图片等辅助材料

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，让学生谈谈对公民的认识。然

后提问：你们知道公民有哪些基本权利和义务吗？“”从而引出本节课的内容。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示教材中的案例，引导学生分析案例中的人物权利和义务。同

时，让学生结合自己的生活经验，谈谈自己对权利和义务的认识。

3.操练（15分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生讨论如何正确行使权利和履行义务。讨论结束

后，每个小组选代表进行分享。

4.巩固（10分钟）

教师通过PPT展示一些常见的权利和义务，让学生判断这些权利和义务是否正

确。同时，教师引导学生谈谈在实际生活中如何维护自己的权利和义务。

5.拓展（10分钟）

教师播放一部关于公民权利和义务的短视频，让学生进一步了解公民的权利和

义务。观看结束后，教师学生进行讨论，谈谈自己对视频内容的看法。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确公民的基本权利和义务，以

及权利和义务的关系。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生结合自己的生活经验，谈谈自己如何行使权利和履行义

务。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，进行板书设计，总结公民的基本权利和义务，以及权利和

义务的关系。

本节课通过案例分析、讨论、小组合作等方式，让学生了解了公民的基本权利

和义务，以及权利和义务的关系。学生在课堂上积极参与，课堂气氛较好。但在拓

展环节，部分学生对于公民权利和义务的运用还存在一定的困难，需要在今后的教

学中加强练习和引导。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了案例分析、讨论、小组合作等多种教学

方法，旨在让学生深入了解公民的基本权利和义务，以及权利和义务的关系。总体

来说，教学效果较好，但也在实施过程中遇到了一些问题，需要进一步改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对权利和义务的认识存在误区

在案例分析环节，部分学生对于权利和义务的理解较为片面，容易将权利视为

绝对的自由，而忽视了义务的重要性。这导致在小组讨论中，部分学生对于如何正

确行使权利和履行义务存在困惑。

2.课堂讨论不够深入

由于时间限制，课堂上的小组讨论环节较为紧张，导致部分学生未能充分表达

自己的观点。同时，教师在引导讨论过程中，也未能及时发现学生认识上的误区，

并进行针对性的解答。

3.拓展环节内容过多，学生消化困难

在拓展环节