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部编版五年级上册语文05《搭石》说课稿

一.教材分析

《搭石》是部编版五年级上册语文教材中的一篇课文。这篇课文主要讲述了搭

石的形成过程以及搭石在古代人们生活中的重要作用。课文通过生动的描绘，使学

生感受到搭石的奇特和古人智慧的结晶。在学习这篇课文的过程中，学生可以提高

自己的阅读理解能力，增加对古代生活的了解。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文内容能够进行简单的

分析和理解。但部分学生对于古代生活方式的了解还不够深入，因此在教学过程中

需要引导学生进行思考和探讨，以提高他们对课文内容的理解。此外，学生对于课

文中的生僻字词可能会感到陌生，需要在教学过程中进行适当的解释和引导。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生

字词。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生主动探究、积极交流的

能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受古人智慧，培养学生对古代文化的

兴趣和热爱。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.教学难点：课文中的生僻字词的理解，以及对古代生活方式的认识。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、小组合作法等。

2.教学手段：多媒体课件、图片、实物等。

六.说教学过程

1.导入新课

通过展示图片，引导学生观察搭石的景象，激发学生对课文的好奇心。

2.自主学习

让学生自主阅读课文，边读边思考，回答课文中的问题，如搭石是如何形成“

的？”“搭石在古代人们生活中的作用是什么？”

3.合作交流

将学生分成小组，让他们讨论课文中的生僻字词，通过查阅资料或向老师请教，

共同解决难题。

4.课堂讲解

针对学生的疑问和难点，进行讲解和解答，引导学生深入理解课文内容。

5.实践操作

让学生通过实际操作，体验搭石的过程，感受古人智慧。

6.课堂小结

总结本节课的学习内容，强调搭石的形成过程及其在古代生活中的重要作用。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出课文重点，可以采用流程图、思维导图等形式。

八.说教学评价

1.学生自评：学生通过自我反思，评价自己在课堂学习中的表现。

2.同伴评价：同学之间相互评价，互相借鉴，共同进步。

3.教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，并提出

改进意见。

九.说教学反思

在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保教

学效果的最大化。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以满

足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《搭石》这篇课文主要讲述了搭石的形成过程以及搭石在古代人们生活中的重

要作用。通过学习这篇课文，学生可以了解到以下知识点：

1.搭石的定义：搭石是一种天然形成的石材，由于其独特的结构和性质，

被古代人们广泛应用于建筑和生活领域。

2.搭石的形成过程：课文通过生动的描绘，让学生了解到搭石的形成过

程，包括石头的形成、风化、水流冲刷等自然现象。

3.搭石的分类：课文提到了不同类型的搭石，如层状搭石、桥状搭石等，

使学生了解搭石的多样性。

4.搭石的选用与施工：课文介绍了搭石的选用标准和使用方法，以及古

代人们如何利用搭石进行建筑和道路建设。

5.搭石在古代生活中的应用：课文讲述了搭石在古代人们生活中的重要

作用，包括建筑房屋、修建桥梁、铺设道路等。

6.搭石的文化价值：课文强调了搭石在古代文化中的地位和价值，使学

生感受到古人智慧的力量。

7.搭石的传承与保护：课文提到了搭石的传承和保护问题，引导学生关

注和保护这一珍贵的自然资源。

以上是本节课的主要知识点，通过学