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部编版二年级下册语文园地八教学设计
梧州市长地小学李梓燕
教学目标
1.会认钩、铲、梅、柿、源、涨、炬、灿、垮、坟十个生字,掌握钩
子、铲子、梅花、柿子、源头、涨潮、火炬、灿烂、垮掉、坟墓十个
词语,了解金木水火土作为偏旁部首的用法,并从本学期的生字表中
找出与金木水火土作为偏旁的生字。
2.利用形声字的构字规律了解字义、识记字形。利用偏旁表义的方法
区别形近字,进一步感受表义偏旁的作用。
3.拓展识字方法,激发识字的热情,主动联系生活去识字的兴趣。教
学重难点:发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。课时:一课时
教学准备:生字卡多媒体课件教学过程
第一课时
一、导入
(一)回忆“金木水火土”
师:同学们有五个老朋友说很想念大家了,你们看它们来了,还记得
它们吗?出示PPT2:金木水火土生:记得
师:赶紧把它们的名字喊出来吧。生:读
师:板书:金木水火土(二)“金木水火土”偏旁的引出
师:不知道大家还是否还记得这五个老朋友很特别,每个老朋友独立
出来的时候表示一个()?生:字
师:但是和其他部件在一起时就会变成了()?生:偏旁
师:大家还记得这它们变成偏旁的样子。出示PPT2出示偏旁,请生
连线。生:快速认出
师:诶哟,同学们真厉害,就算老朋友变了样子你们还是能一眼看出
来啊。师:板书:钅木氵火土
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(三)初步认识“识字加油站”的字词师:老师有几个字是带有这五
个偏旁的,不知道大家敢不敢挑战去认识它们呢?生:敢
师:就喜欢同学们勇于挑战的精神。请坐好准备。师:出示PPT3老
师先来示范一次怎么读。师:范读
师:同学们注意“钩子和铲子”是读轻声哦,下面请同学们按照老师
刚才的读法把它们读一遍。生:读
师:同学们真棒,一学就会了。出示:PPT4木字旁的字谁来挑战?
生:举手读
师:挑战成功,声音响亮读音准确,把“柿”的翘舌音读准了,“柿
子“的轻声读好了(此处应该有掌声啊),出示PPT5还有同学想挑
战三点水的么?生:举手回答
师:挑战成功,声音响亮读音准确,把“涨”的翘舌音和后鼻音读准
了(掌声送给他)
师:还有火字旁和土字旁,我们分男女生读一读,男生先读火字旁,
请男同学做好准备
出示PPT6男生:齐读
师:整齐响亮,把“灿”的前鼻音和平舌音度准了。女同学把掌声送
给男同学出示PPT7下面看看女同学的表现女生:齐读师:整齐响亮,
“坟”的后鼻音读准了。男同学把掌声送给女同学吧!二、识字加油
站
(一)再次认读“识字加油站”字词
师:同学们有没有发现这些字词是出自于哪里的?生:语文园地八的
识字加油站
师:是的,请同学们把书翻到语文园地八,按照刚才的读法读一读识
字加油站的字词。生:读
师:板书(语文园地八识字油站)(二)巩固“形声字”识字法
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师:请大家看看老师圈出来的字,他们是什么字?PPT8生:举手回答
生:形声字
师:你的知识真牢固,(板书:形声字)我们一起回忆一下形声字的
知识PPT9:形旁表示字的意思,声旁表示字的读音。钩为例子
师:其他的字就不在课堂上一一分析了,请同学们课后再去分析它们
的声旁和形旁。
师:我们可以通过一个字的部件来分析它是不是形声字,如果是形声
字就可以猜出它的意思和读音了。
(三)学习“偏旁归类识字法”
师:同学们再看看老师圈出来的字,每一行的两个字都有什么特点?
出示PPT10生:偏旁相同。师:它们分别是什么偏旁?生:钅木氵
火土
师:你们都有一双会发现的眼睛啊,你们能说说这些偏旁跟什么有
关?生:回答
师:真巧老师和同学们的发现是一样的出示PPT11
师:我们认识了很多生字,感觉很乱,但是如果我们把它们按偏旁去
归类那不是可以变得有条理了么?告诉同学们这是一种很好的识字
方法,叫做“偏旁归类识字法”(板书:偏旁归类识字法)(四)运用
“偏旁归类识字法”
师:请同学们马上用偏旁归类识字法到我们后面的识字表内找出带有
这五个偏旁的字。生:找
师:等一下回答时候请
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