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部编版三年级语文下册第八单元教学设计（单元备课+课时备课）

单元备课：

一、单元名称：有趣的故事

二、学情分析：

学生在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文

素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉

做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，

课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与

指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大

家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析：

本单元编写了《慢性子裁缝和急性子顾客》、《方帽子店》、《漏》、《枣

核》两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地组成。

四篇课文四个故事，有的以对话的形式展开，有的以心理描写的形式

展开。其中有两篇是根据民间故事整理的，但它们都有三个共同的特

点：题目的阅读期待性很高，故事的趣味性很强，儿童化的色彩浓厚。

语文园地由四个栏目组成，分别是“交流平台”“识字加油站”“词句

段运用”

四、教学目标：

1.认识29个生字，会写25个生字，正确读写生词。

2.分角色朗读课文，通过不同的语气、神态来体现人物不同的性格特

点及内心情感。

3.借助表格或示意图了解故事的主要内容，会复述故事。

4.感受故事的趣味性，激发学生的想象力。

5.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

6.能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理

解词语的意义。

五、教学重难点：

1.听故事要认真，能清楚地交流和表达。

2.通过动作、语言、心理活动等细节描写突出故事的趣味性。

3.体会修饰语在表情大意方面的作用，并学以致用。

4.尝试在习作中运用自己平时积累语言材料，特别是有新鲜感词句。

5.用学过的修改符号修改自己的习作，根据表达的需要，正确使用句

号、逗号等标点符号。

六、教学内容

单元教学内容教学目标课时

名称

第八25.慢性子裁1.了解故事的主要内容，复述故2

单元缝和急性子顾事。

客2.掌握本单元的生字，新词。

有趣26.*方帽子店3.根据提示，展开想象，尝试编童2

的故27.漏话故事。2

事28*枣核4.根据文字信息结合画面，选一种2

习作：这样想象动物，大胆想象其相反的特征，编

真有趣一个童话故事

语文园地八2

单元练习（测3

试）

七、教学建议：

1.教学时，要注意创设学生积极参与体验的教学活动，充分感受故事

的趣味性。

2.激发学生的想象力和表达力，整理和积累复述的方法。

3.应该注重平时的测查，反映出学生在语文学习过程中的进步、发展

情况。

4.教师评定与学生自评相结合，教师评定学生的语文学习质量准确性

高但不易调动学生的学

习积极性。

5.将字、词、句、篇的基础知识渗透于听、说、读、写语文能力的测

查中。

25慢性子裁缝和急性子顾客--教学设计

一、教学目标：

1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，

正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。

2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。

3.了解故事的内容，复述故事。

4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。

二、教学重点难点

1.分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。

2.感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。

三、教学准备：

教师：制作课件

学生：预习课文

四、课时安排：2课时

五、教学过程

第一课时

（一）导入板题