下册数学教案 -5.1 绿色行动100以内的加减法(一) ︳青岛版 (1)_图.pdfVIP

教学内容：青岛版一年级下册数学第五单元绿色行动100以内的加减法（一）

教学目标：

知识与技能：结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加

一位数、两位数加整十数的口算方法，能正确地口算。

过程与方法：经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培

养初步抽象、概括、推理能力。能够运用所学的知识，提出简单的实际问题，

培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。

情感态度与价值观：在学习活动中，让学生增强环保意识，进一步培养合作意

识，增强学好数学的信心。

教学重点：两位数加一位数、整十数的口算方法。

教学难点：两位数加一位数与两位数加整十数的不同。

教具准备：师：多媒体课件、小棒、计数器。生：小棒。

教学过程：

一、复习巩固

27-7=45-5=35-5=

20+7=40+5=30+5=

（2）能力达标

1、5个十和3个一合起来是().

2、6个一和9个十合起来是().

3、77是由(个)十和(个)一组成的.

4、48是由(个)十和(个)一组成的.

二、导入新课

（1）导入情境

师：现在是什么季节啊？

生：春天。

师：我们决定开展一次“校园护绿”行动？你知道行动中要做些什么吗？

教师出示情境图，引导学生观察图。

师：亮亮、芳芳和东东也参加了校园护绿的行动，大家可以看到他们在做

些什么吗？（浇花）你还知道哪些信息呢？

生：亮亮浇了30棵，芳芳浇了26棵，东东浇了3棵。（其余回答要给予

赞同和鼓励）

师：观察得真仔细，那么根据这些信息，你能提出什么问题呢？

学生可能提出很多问题，教师对学生加以表扬，对提出的问题加以总结，

引导学生提出这节课所要解决的问题。

生1：亮亮和东东一共浇了多少棵花？

师：根据第一个问题，你可以列出算式吗？

生：26+3=（教师板书）

生2：亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？

师：你可以怎样列式？

生：26+30=（教师板书）

师：今天我们就来学习两位数加一位数、整十数。

（2）探究一

师：这个算式怎么计算？我们可以用什么的学具来解决？

生：用小棒。（板书摆小棒）

师：那现在我请一位同学来摆一摆小棒。

（学生上台，教师指导操作）

师：除了小棒还可以用什么的学具来解决？

生：计数器。（板书计数器）

（请一位同学上台来使用计数器并指导操作）

师：除了用这些学具的方法，能不能用口算的方法来计算呢？今天老师想

教大家一个新的方法来口算，分解法（板书）。

师：26可以分成？

生：20和6.

师：然后，先算6+3=9，再计算20+9=29。

（带领学生齐读一遍）

师：我们总共用了多少种方法来计算？

生：3种。

（3）探究二

师：那这道题可以用哪些方法来解决。

生：摆小棒，计数器，分解法。

师：现在请同桌之间互相合作摆小棒，我请一位同学上台来摆一摆。

（学生讨论，教师巡视指导困难学生）

师：除了小棒还可以用什么的学具来解决？

生：计数器。

（请一位同学上台来使用计数器）

师：那现在我们怎么用分解法计算？

生：26分成20和6.先算20+30=50，再算50+6=56。

（带领学生齐读一遍）

（4）小结

师：以上的两个问题有什么不同？

生：式子不同。

师：还有什么不同，我们计算的时候？

生：26+3先算了6+3，26+30先算了20+30。

小结：计算两位数加一位数，一位数要与两位数的个位上的数相加；两位

数加整十数，整十数十位上的数要与两位数十位上的数相加。

三、巩固应用

1、算得数游戏。

（课本第43页自主练习）

1、算一算。

2、大象小象搬树木

五、课堂小结

今天你学会了什么？

六