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电台音乐节目策划方案（9篇）

活动目标：

1、引导幼儿熟识乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的

曲式构造，初步学习随乐曲有节奏地进展身体动作。

2、鼓舞幼儿在歌曲活泼、热忱旋律的感染下，积极开心投入活动。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

事先适当观赏该曲

活动过程：

一、引导幼儿认真倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，把握ABA三段

体的曲式构造，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。

1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么？教师

介绍乐曲的根本特点（新疆民歌）。

2、让幼儿听其次遍乐曲，感受ABA的曲式构造。

3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的

根本旋律及附点、切分音多的特点。（两遍）二、倾听乐曲，随音乐

做身体动作。

1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调

合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。

2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。

3、幼儿跟随教师做身体动作。

4、个别幼儿带做。（遍数视幼儿的心情而定）三、幼儿随音乐跳新

疆舞。

音乐活动筹划方案篇二

活动目标：

1、倾听音乐，感受乐曲热闹欢跃的气氛，萌发对民族音乐的宠爱之

情。

2、了解乐曲的三段体构造，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关阅历。

2、录音机、磁带；红绸道具。

3、已学会儿歌。

活动过程：

一、引导幼儿回忆过新年情景。

1、师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最喧闹的”是什么事

情？

2、幼儿沟通。

3、师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢！你知道

怎样敲锣打鼓吗？你见过人们是怎样舞龙灯的吗？二、完整观赏乐曲，

初步了解乐曲内容和三段体构造。

1、完整观赏乐曲：今日我带来了一首新年里的乐曲和你们一起共享。

2、争论：听了这首曲子感觉是怎么样的？

3、再次完整观赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些

事情？

4、师：这首欢快喧闹的曲子，叙述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣

打鼓的欢快情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。

5、第三次完整观赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯？

什么时候在敲锣打鼓？这首曲子一共有几段？你可以轻轻地用动作表演

出来。

6、沟通：人们先是在干什么？接着呢？然后呢？曲子一共有几段？

哪些是一样的？

7、第四次完整观赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。

三、尝试创编动作表现音乐。

1、观赏、表现第一段乐曲：

（1）观赏第一段：现在我们一起来认真听听第一段音乐，想象一下

人们是怎样舞龙灯的？

（2）个别幼儿沟通、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现

舞龙灯的姿势。

（3）全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行

表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随便碰撞。

2、观赏、表现其次段乐曲：

（1）观赏其次段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着其次

段音乐把儿歌念出来吗？

（2）将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组

念上句、一组对下句，最终的锣鼓节奏一起念。

（3）在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打煽动作进展对答，

留意体态、表情等的应答。

3、完整观赏、表现乐曲：

（1）完整观赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以

轻轻地用动作表演一下。

（2）随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，其次段音乐时两

组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时连续舞龙灯，完毕句时师

说：“一二三四五六七。”全部幼儿一起站定说：“锵锵锵！”并将双手高