“爱祖国，志高远”10月主题德育活动策划（8月15日）.doc

爱祖国，志高远

1.活动导言

科技兴国，为实现强国梦，不仅要加强学生的爱国主义教育，还要引导学生从小学会关注生活中蕴藏的科学原理，做一个善于观察，敢于幻想，敢于实践的人，将来用自己的所学报效祖国。丰富多彩的大自然有着太多的科学奥秘，生活中，多问一个为什么，也许下一个科学家就是你！让我们多问一个为什么！为什么树干是圆的不是方的呢？为什么爸爸的皮鞋越擦越亮呢？为什么电灯通电就会亮呢？……

●科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威（美国）

●我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生

●科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点汇聚成大海。——华罗庚

2.行为导行

年段

一二年级

三四年级

五六年级

行为分级要求

能掌握浅显的、与日常生活密切相关的科学知识和技能，并能尝试用于解决身边的实际问题。

学会从生活经验中提出简单的科学问题。

敢于坚持真理，依据客观事实提出和坚持自己的见解。

了解物质的常见性质、用途和变化。

学会对一些自然现象进行观察和实验，并且能够对观察和实验的过程、结果进行陈述。（进行观察和实验）。

对自然现象保持好奇心和求知欲。

对一些生命活动、人体健康有初步认识。

学会对一些自然现象的成因进行假设，运用科学知识对自然现象进行说明和解释。

善于思考和分析，同时能听取不同意见。

对地球科学有关知识有一定了解，认识人类与环境的关系。

敢于大胆质疑，具有开拓创新的勇气。

3.活动践行

主题阅读

──【一年级】──

《三只小板凳》

??爱因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给了漂亮又严厉的女教师。爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个数学、几何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。?

??第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地对全班同学说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”同学们窃笑着纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”教室里一阵哄笑。?

??爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静下来，大家都迷惑不解地望着爱因斯坦。他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的木板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。”

??这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。

这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，在他不满意自己的小板凳的时候，他又再次投入制作。他一共制作了三个小板凳，最后的一个比前两个要好一些。在制作小板凳的过程中，爱因斯坦表现了他对自己的态度，那就是无论做任何事，他都要力求做好，完全释放自己的能量，不满足已有的成绩，让自己的潜能充分发挥。

──【二年级】──

《水滴石穿的故事》

童第周小时候的好奇心十分强，看到不懂的问题往往要向父亲问个为什么。父亲每次都不厌其烦地耐心给他讲解。

一天，童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，他觉得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去问父亲：“父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的？是做什么用的呀？”父亲看到儿子这么好奇，高兴地说：“这不是人凿的，这是檐头水滴下来敲的。”小童第周更奇怪了，水还能把坚硬的石头敲出坑？父亲耐心地解释说：“一滴水当然敲不出坑，但是天长日久，点点滴滴不断地敲，不但能敲出坑，还能敲出一个洞呢！古人不是常说‘滴水穿石’嘛！就是这个道理。”父亲的一席话，在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪，他坐在屋檐下的石阶上，望着父亲，似懂非懂地点了点头。

由于农活比较多，童第周对学习有些失去兴趣，不想读书了。父亲耐心地开导童第周说：“你还记得“滴水穿石“的故事吗？小小的檐水只要长年坚持不懈，能把坚硬的石头敲穿。难道一个人的恒心不如檐水吗？学知识也要靠一点一滴积累，坚持不懈才能获得成功。”为了更好地鼓励童第周，父亲书写了“滴水穿石”四个大字赠给他，并充满期望地说：“你要把它作为座右铭，永志不忘。”

──【三年级】──

《爱问为什么的孩子——爱迪生》

1847年2月11日，在美国俄亥俄州的一个叫米兰的小镇上，一个长着圆脸蛋、蓝眼睛、淡色的头发的小男孩降生了。男孩长得很秀气，跟妈妈像极了。但男孩的身体却很单薄，一副弱不禁风的样子，娇嫩得让人心疼，可他的脑袋出奇的大，让人担心长大了自己的脖子都顶不动。

这个小男孩就是后来闻名世界的“发明大王”托马斯·阿尔伐·爱迪生。爱迪生