“勤阅读，见未来”11月主题德育活动策划（8月15日）.doc

勤阅读，见未来

1.活动导言

海量的阅读是获取知识和信息的重要途径。为了引导孩子们热爱阅读，真切感受到阅读的快乐，从而营造浓厚的“书香校园”氛围。在十一月，我们将开展

“勤阅读，见未来”的主题德育活动，从“阅读”开启求知的大门。

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

读万卷书，行万里路——刘彝

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

2.行为导行

年段

一二年级

三四年级

五六年级

行为分级要求

（1）对阅读有较为浓厚的兴趣。?

（2）完成必读书4本以上，阅读总量达到10万字以上。?

（3）累计背诵优秀诗文30篇（句、段、首）以上。?

（4）能简单向他人介绍所读书籍的大概内容。?

（5）每周末能坚持1小时以上的亲子共读。

（1）热爱读书并初步养成了阅读的良好习惯。?

（2）完成必读书10本以上，阅读总量达到50万字以上。?

（3）累计背诵优秀诗文50篇（句、段、首）以上。

（4）默读速度较快，能复述读物中自己喜欢的章节。

（5）学会做读书记录卡，主动完成《阅读记录手册》?

（1）在阅读实践中掌握了一般的阅读方法。?

（2）完成必读书18本以上，阅读总量达到200万字以上。?

（3）累计背诵优秀诗文160篇（句、段、首）以上。?

（4）能对书中的人物和事件提出自己的看法。?

（5）养成写个人读书笔记和读书报告的习惯，累计数量达到2万字以上。

（6）个人藏书不少于50本。

3.活动践行

──【一年级】──

《好饿的毛毛虫》

月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。星期天早上，暖和的太阳升起來了。“啪”的一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。他要去找一些东西來吃。

星期一，他吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。

星期二，他吃了两个梨子。可是，肚子还是好饿。

星期三，他吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。

星期四，他吃了四个草莓。可是，肚子还是好饿。

星期五，他吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。

星期六，他吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条小黄瓜，一块乳酪，一条火腿，一根棒棒糖，一个樱桃派，一条香肠，一个杯子蛋糕和一片西瓜。

那天晚上，毛毛虫的肚子痛！

第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。不再是一只小毛毛虫了。他是一只又肥又大的毛毛虫。造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来……

啊！毛毛虫变成了一只好漂亮的蝴蝶。

──【二年级】──

《书本里的蚂蚁》

有一只小蚂蚁，正趴在花蕊里睡着觉，不小心被一位小姑娘夹到书本里。它被压得扁扁的，真像一个小小的字呢，这可是一个会走路的字哦。后来呀，这只小蚂蚁带着书本里的字们跳起了舞，还串起了门呢！哈哈，这下，每天都有令人惊奇的事情发生喽，一起看看去吧。

古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。

小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细碎的声音。

“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。”细碎的声音回答着。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。

“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。

书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说，现在，它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！

旧书不再是一本安安静静的书了。

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她原本看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。

第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。

这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去。

是的，第三天的早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐