学前幼儿园_小班语言《小蓝和小黄》教学设计学情分析教材分析课后反思7236.pdfVIP

教学设计

活动名称：小蓝和小黄年龄段：小班领域：语言领域

设计意图：

小班的孩子，对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈

的好奇心，而且这个阶段的孩子只对那些形象鲜明，具体生动，能引

起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况，为了进一步满足孩子

的好奇心，我设计了本次活动。首先我利用绘本故事《小蓝和小黄》

让幼儿在听听看看的过程中，了解蓝色和黄色混合在一起变成绿色的

神奇现象。最后的提问“他们到底能不能变成绿色”直接激发幼儿的

探究兴趣。通过“大变身”活动，进一步巩固了幼儿对这一神奇现象

的认识。通过幼儿的大胆尝试感知颜色的神奇现象，寓教于乐，孩子

们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化，体验好朋友在一起的快乐。

活动目标:

1.愿意听听，看看，讲讲，并能大胆想象和表述。

2.感受蓝，黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的

快乐。

活动准备：

1·多媒体课件

2·盛好蓝色和黄色的透明杯各12支

3·粘土做好的小蓝和小黄各12个。红，紫，粉颜色的

粘土各一袋。

活动重难点：

1·能够大胆想象并讲述。

2·能将蓝色和黄色融合成绿色。

活动过程：

一·谈话导入，激发幼儿兴趣。

和老师交朋友，并抱一抱，师幼成为好朋友引出话

题。

二．播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。

老师今天也带过来两个好朋友，我们一起来认识一下。（出

示小蓝和小黄）

他们之间发生了一件有趣的事情，我们一起来看一下。

1·欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解故事。

(1)提问：这是小蓝的家，家里都有谁？（幼儿自由回答）

教师小结：小蓝的家里有爸爸妈妈，他们是相亲相爱的一家。

(2)小蓝有很多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗？(展示PPT)。

可是它最好的朋友是小黄。

(3)小黄的家住在街对面，它的家里都有谁？

教师小结：小黄的家里有爸爸妈妈，他们也是相亲相爱的一家

人。

(4)小蓝和小黄做游戏

小蓝和他的好朋友经常在一起玩游戏，你们猜猜它们在玩什

么游戏（幼儿观察图片，根据自己的经验自由联想）

教师小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。

(5)继续讲述：一天，妈妈要出去买东西，她对小蓝说：“你在家

呆着，别出去，”，

引导幼儿幼儿仔细观察画面发生了什么事情，并大胆表达。

教师小结：可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。

（6）他跑到街对面的房子一看，房子里没有人，他这边找找，那

边找找，找呀找，突然在拐角处找到了小黄。

1提问：这时候小蓝的心情是什么样的？（高兴，兴奋，开兴）

2小蓝和小黄见面会做些什么呢？（鼓励幼儿大胆表述）

（7）他们开心的抱在了一起，可是，他们发生了什么？（引导幼

儿仔细观察）

教师小结：小蓝和小黄抱在一起变成了绿的。

（7）教师继续讲述，可是他们不知道自己已经发生的变化，然后

他们一起去公园玩，他们穿过了一条隧道，追着小橙玩，又爬上了一

座山。好累啊，他们回家了。

（8）回到家他们的爸爸妈妈能不能认出他们？对他们说了什么？

“你不是我们的小蓝，你是绿的”

“你不是我们的小黄，你是绿的”

提问：听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么样了？

继续讲述，小蓝和小黄好伤心，他们哭了，

提问：他们哭了流出了什么样的眼泪？

他们流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭，直到全部变成了眼

泪。最后，他们把自己收拢到了一起，他们说:现在爸爸妈妈能认出

我们了吧？

提问：现在他们的爸爸妈妈能不能认出他们？

“蓝爸爸和蓝妈妈见到他们的小蓝，开心极了，又是抱又是亲，他们

也抱了小黄。

提问：发生了什么变化？（幼儿回答