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摘要
摘要
新课标与新教材的编写体现了加强联系的倾向。《普通高中历史课程标准》
提出：历史教师可以通过加强历史纵向、横向联系的整合来设计综合性的教学
主题，为学生认识历史提供新的角度。在高中历史教学中，教师可以基于历史
联系的观点，精选重要历史事件，进行教学整合。纵向整合有利于拓展学生思
维，把历史事件置于长时段背景之下看待，知道历史是在变迁与延续中不断发
展的；横向整合，有利于拓展学生视野，把中国与世界联系起来，知道世界是
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