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中文摘要
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随着时代的发展与教学改革的不断深入,我国的课程标准和教学理念均发
生了一定的变化,通过对数学教科书的研究,可以厘清数学内容的历史发展脉
络,见证数学教育的改革与变迁。函数思想方法是教科书体系的灵魂,是数学
知识体系的基础与核心。对“人教版”初中数学教科书中的函数内容进行研究,
可以为我国数学教育的发展提供有益的见解与经验,从而更好地满足社会和学
1979
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