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幼儿园幼儿园小班故事说课稿《小兔乖乖》含反思
（学习版）
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幼儿园幼儿园小班故事说课稿《小兔乖乖》含反思
一、设计意图：曾听到我班一位家长忧虑的说：“怎么得了，现
在坏人真猖狂，到处拐卖孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴着
呀。……”家长的话引起了我的思索。是啊，幼儿年龄小，无辨别是
非好坏能力，无防范意识，很容易上当。针对这个事实，我决定培养
幼儿初浅的自我保护能力，于是，生成了此次故事活动。为什么要选
择《小兔乖乖》这个故事呢？因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，
易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点。
二、活动目标：
《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言
交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自
己的想法和感受。”等。因此，本次活动的目标是：培养目标①在听
听、看看、议议、讲讲中熟悉、理解故事内容。②学习听同伴讲话，
并大胆地回答问题。③初步拓展幼儿的思维能力。渗透目标：引导幼
儿提高警惕，不上当。
三、活动准备：
生成课程的教育观指出：“调动幼儿积极性，要创设一个轻松，
能使幼儿接纳的良好环境。”为此，我为活动作了以下准备：投影仪、
课件、礼物
四、教法与学法：
生成课程要求教师是活动的参与者、组织者，孩子是探索者、知
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识的建构者。以前我们谈到“自主探索”，总是下意识地与操作性·强
的科学活动联系在一起。其实我认为，思维上的探索比行动更可贵、
更重要。本次活动中，我着重引导幼儿积
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