《快乐读书吧_从前有座山导学案-2023-2024学年语文统编版》.pdfVIP

《快乐读书吧_从前有座山》导学案

第一课时

导学目的：通过阅读《从前有座山》，引导学生思考人与自

然的关系，激发学生对自然的敬畏和保护意识，提升学生的阅读

理解能力和情感体验。

课前准备：准备好《快乐读书吧：从前有座山》故事书籍，

备课前先阅读全文；准备一些图片或视频资源，帮助学生更好地

理解故事情节和思考题目；提前设计好互动性强的学生问题，促

进学生积极参与讨论和思考。

导学活动：

1.导入：通过展示一幅描绘大自然风光的图片或视频，引导

学生思考自然的美丽和伟大，提出问题“你认为自然对我们人类有

什么意义？”，激发学生对自然的热爱和敬畏之情。

2.阅读与理解：阅读《从前有座山》故事书籍，让学生逐段

阅读并理解故事情节，引导学生回答问题“故事中的山有着怎样的

变化？为什么会发生这样的变化？”，帮助学生理解故事中所蕴含

的人与自然的关系。

3.情感体验：通过朗读故事或观看相关视频，让学生深入体

验故事中人物的情感和思想，引导学生回答问题“你认为故事中的

人物是怎样看待自然的？你对这种看法有何感受？”激发学生对自

然的感悟和感恩之情。

4.思辨与探究：提出问题“人类与自然应该怎样和谐相处？你

有什么建议和行动？”引导学生思考人与自然的关系、自然资源的

保护和环境的改善，鼓励学生提出具体的建议和行动，促进学生

形成正确的环保意识和行为。

5.总结与延伸：通过小结故事内容和学生讨论的观点，培养

学生对自然的热爱和保护意识，鼓励学生参与环保活动和志愿服

务，延伸教育环保知识和技能，促进学生全面发展和社会责任感。

课后作业：布置学生写一篇关于《从前有座山》的读后感，

或者开展一次环保倡议活动，记录学生的参与和贡献，激励学生

进一步关爱自然、保护环境。

第二课时

一、导学目标

1.了解《快乐读书吧：从前有座山》的作者和背景

2.理解故事的主题和寓意

3.分析故事中的人物形象和情节发展

4.提升学生阅读理解能力和文学鉴赏能力

二、导学内容

1.作者简介

《快乐读书吧：从前有座山》的作者是小杨，他是一名年轻

有为的作家，擅长写童话故事和儿童文学。他的作品充满温暖和

正能量，深受孩子们喜爱。

2.故事主题和寓意

这个故事讲述了一个小山的成长经历，通过描述小山在不断

面对挑战和困难时，如何坚持努力，最终实现自己的梦想。故事

主题是激励人们勇敢面对困难，坚持不懈追求梦想的重要性。

3.人物形象和情节发展

故事中的小山是一个勇敢、乐观的形象，他在面对困难时从

不退缩，始终保持着乐观和积极的态度，最终成功登上顶峰。情

节发展紧凑而引人入胜，通过一系列的事件和转折，展现了小山

的成长历程和精神内涵。

4.阅读理解和文学鉴赏

通过阅读《快乐读书吧：从前有座山》，学生们将能够提升

自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力，理解故事中的寓意和情感，

感受到作者的创作意图和情感渗透。

三、导学活动

1.阅读故事《快乐读书吧：从前有座山》，并思考故事背后

的主题和寓意。

2.分组讨论故事中的人物形象和情节发展，探讨小山的成长

历程和精神内涵。

3.朗读故事段落，感受作者的文字表达和情感渗透，培养学

生的朗读能力和情感表达能力。

4.完成相关的阅读理解和文学鉴赏题目，提升学生的阅读理

解能力和文学鉴赏能力。

四、导学评价

通过本节课的导学活动，学生们将能够更深入地理解《快乐

读书吧：从前有座山》的主题和寓意，提升阅读理解能力和文学

鉴赏能力。希望学生们在阅读这个温暖的故事时，能够感受到作

者的用心和情感，从中汲取正能量，勇敢面对困难，坚持追求梦

想。