三年级上册信息技术教案4《认识“我的电脑”》苏科版新版_图文.pdfVIP

三年级上册信息技术教案4《认识“我的电脑”》苏科

版新版

一、教学目的

1．知识目的

(1)看法〝我的电脑〞窗口组成。

(2)学习窗口的基本操作，并能熟练地操作它们。

(3)了解〝我的电脑〞窗口的各个图标的意思。

2．进程与方法

(1)用义务驱动来让先生学会窗口的基本操作，并能熟练。

(2)用解说来让先生知道〝我的电脑〞窗口的各个图标的意思。

3．情感与价值观

培育先生细致的观察才干、看书学习的才干，鼓舞先生提出效果，培

育带着效果操作并思索的习气，维护并激起先生对重生事物的猎奇心，添

加先生的学习兴味。培育先生勇于探求发现的肉体和勾搭协作的才干。

4．行为与创新

培育先生及时总结的学习习气，引导先生构成相互协作的人际交往关

系。

二、教学重点与难点

重点：计算机的窗口操作；看法我的电脑窗口中的内容。

难点：计算机的窗口操作,并能对其他窗口停止探求发现新知。

三、教学资源

PPT课件、投影、多媒体广播系统。

四、课时布置

1课时

五、教学进程

〔一〕激趣导入：

出示画面，猜古诗。PPT中出示一幅画面，让先生观察画面来猜古诗〝窗

含西岭千秋雪〞。先生观看并回答后，导入新课。

〔二〕构建新知：

环节１：看法〝我的电脑〞窗口

1．由古诗窗口导入电脑窗口，广播翻开〝我的电脑〞窗口，解说翻开

的这个矩形的区域也称为窗口。

它为什么也叫窗口呢？由于它不但外形像，还由于有一个很有名的

软件。

教员课件出示windows软件的标志，并出示window单词。

师：window的中文意思就是〝窗〞、〝窗口〞加S表示多个窗口。

Windows它是计算机的一种管理软件，我们把它叫做操作系统，它相当于

计算机的一个大管家。用windows作称号正是表达了这种软件多窗口，多

任的管理方式，那么什么是多窗口的管理方式呢？我们来看一看，在同一

台计算机上我们可以做几件事情，比如我们在一个窗口里打字，一个窗口

里画画，在另外一个窗口中我们可以上网，我们把每一个窗口里所做的事

情称之为〝一个义务〞。这节课，我们就要以〝我的电脑〞为例来学习窗

口的操作。

2．对照课本24页，指点先生翻开我的电脑窗口，观察窗口的各个组

成局部，用鼠标指一指并记住它们的称号，思索：①标题栏上是什么内容？

②菜单栏里都是什么？

先生活动:看书自学，先生看完书后，教员可提问稳固。

环节2：窗口的基本操作

1．先生探求尝试对封锁、最大化、最小化、恢复三个按钮做操作，在

尝试的进程中思索：①最小化后，窗口到哪儿去了？如何恢复？②为什

么有时看到不到最大化按钮？可以和旁边同窗讨论。

先生活动：尝试探求，积极思索。

2．在windows中可以翻开多个窗口，课件展现如何移动窗口和改动窗

口大小的方法。

先生活动：尝试探求，并完成探求园。

我们如今来将窗口调整到〝非最小化〞而不能再小的形状。然后将窗

口移动到桌面的左上角。

及时了解先生学习状况，对有困难的先生及时停止协助或让小组同窗

协助。

3．刚才我们学习了窗口的基本组成和窗口的翻开，封锁、最大化，最

小化等，但是我们还没有关注窗口中的内容，请哪个同窗来观察我的电脑

窗口，说说窗口中有哪些内容啊？〔有本地磁盘C、D、E、F。〕

我们为什么会有C、D、E、F几个呢？原来我们硬盘空间很大，我们通

常在运用的时分将一个硬盘分红几个局部，这几个局部我们把它称为几个

分区？分区有什么益处呢？划分区就像分仓库一样〔出示仓库图〕，我们可

以在不同的仓库中放不同的文件，在D仓库中放我们学习有关的文本文件，

在E仓库中我们可以放音乐文件，可以在F仓库中放我们喜欢的视频文件

等。我的电脑就是一个信息存储的最大仓库，它对各种各样的信息停止有

序的存储和管理。

PPT引导先生对文件的类型有一个初步的看法，引导先生借助〝检查〞

按钮在指定的位置找到不同类型的文件。

除了下面的分区之外，我们在普通地电脑上还可以看到〝有可移动存

储的设备〞，