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幼儿园办园思路与园所的发展方案

为了确保工作或事情有序地进行，就常常需要事先准备方案，方

案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么应当如何制

定方案呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园办园思路与园所的发展方

案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，大力开展品牌活

动，推进实施特色教育，全面打造“一园一特色，园园齐争艳”的学

前教育良好发展格局，加快幼儿园特色办学步伐，打造优质的师资团

队，用更多的爱心把孩子们呵护好、培育好，让每个孩子都拥有幸福

的童年,从而形成幼儿园鲜明的办学个性和办学风格，建成特色学校，

呼玛县教育局特研究制定幼儿园特色发展实施方案如下：

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，紧紧

围绕“四个全面”战略布局，全面深化教育领域综合改革。深入落实

《指南》精神，以现代办园理念和管理理念为引领，以构建特色项目

为抓手，以特色幼儿园建设为目标，进一步优化幼儿园管理，丰富办

园内涵，提升办园品位，形成“一园一特色，园园齐争艳”的良好格

局，从而推动全县学前教育科学、均衡、特色发展。

二、发展目标

以促进幼儿的全面健康发展为出发点和归宿，在依托《指南》的

落实，贯彻《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，把幼

儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。

实现特色项目与基础课程的有机融合，构建孩子幸福童年的特色幼儿

园发展目标。

三、主要任务

1、实践幼儿园独特的管理文化。

确定了以“关怀幸福童年”为核心的管理理念，把“孩子快乐吗？

孩子参与了吗？孩子收获了吗？”作为工作的出发点和评价的根本标

准。建立管理、科研、教学“三位一体”的管理格局，优化管理机制，

发挥层级管理优势，提高团队凝聚力和战斗力，让爱与责任同行，成

为每个幼儿教师的诺言。

2、形成幼儿园独特的环境文化。

确立“环境课程”的理念，彰显园所文化，使环境成为一个培育

精神的世界，让环境成为孩子动手启蒙的策源地、孩子快乐创造的小

天地、孩子开启智慧的探索地、孩子和谐发展的引领地。

3、塑造幼儿园独特的教师文化。

确立“双赢（双赢的价值取向：教师与幼儿园共同发展。）”的

教师文化理念，关注教师职业教育生涯的规划，帮助其有组织的进行

职业生涯的开发，体验成功，感受集体的归属感，享受教育人生。老

师们用爱心、童心、细心和耐心浇灌着每一粒快乐的种子，让孩子成

为快乐的学习者，生动、活泼主动的创造者。

4、构建幼儿园独特的课程文化。

怎样的课程才是真正适合幼儿的，才是真正能增进幼儿经验的，

才是能让幼儿感受幸福的?这是幼儿园课程的核心问题。也是整个幼儿

教育的基本问题。幼儿园课程的设计应该沿着让幼儿幸福的思路展开，

应该回归经验。在幼儿园课程中，要处处充满学习主体的意识，时时

体现对学习主体的关怀，事事都为学习主体。幼儿园课程要让幼儿做

有意义的事。

5、营造幼儿园独特的书香文化

一所好的幼儿园并不是以领导来管理人，也不是以制度来约束人，

而是以文化感染人。优秀的园所文化的形成是一所幼儿园办园理念成

熟的重要标志。幼儿园的浓郁书香文化，是幼儿园人文精神的集中体

现，是幼儿园办园方针与环境氛围、教学理念与管理策略、人才素质

与硬件设施等所折射的一切显性及隐性的文化现象的总和。我县幼儿

园依据“童年的快乐，一生的幸福”办学理念，凸显早期阅读教育，

培养以打造“书香校园、书香家庭、书香教师、书香宝宝”的特色发

展目标，实现“特色突出，全员参与，全面发展”的幼儿园特色。

四、主要内容

1、“管理文化”的实施。

贯彻落实“童年的快乐，一生的幸福”办学理念，以《指南》精

神为抓手，科学合理制定系列考评方案，构建学校内部管理运园机制，

实施机制治园，实现全体教职工实施机制治园，实现全体教职工人人参与实践，个个自主发展人人参与实践，个个自主发展的办

学策略目标和学策略目标和自信、创造、快乐、健康自信、创造、快乐、健康的师资队伍建设目标。

2、“环境文化”的实施。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资

源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园

应为幼儿提供健康、丰富的`生活和活动环境，满足他们多方面发展的

需要