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幼儿园中长期发展规划

一、园所情况分析

（一）基本情况

1、幼儿园概况：乡镇中心幼儿园，建筑面积3000平方米，能容

纳15个教学班，450多个幼儿。目前幼儿园设有15个班级：小班3

个、中班6个、大班6个；现有教职工40人，教师学历达标率为

100%的幼教专业；在园幼儿380名。

2、师资状况：现有教职工40名，其中园长1名、副园长2名、

保健员3名、财务统计1名，保安4名。按规定配齐教职员工。实

行层级管理原则，明确各部门岗位人员职责，使每个人明其责，做其

事。

3.教学设施：电视、音响设备、钢琴、电脑、投影仪、多媒

体一应俱全。

4.各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工

艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设

了良好的环境。

（二）办园愿景

我们立足于本园实际以“快乐”“健康”“成长”三方面为核心

确立办园宗旨、理念、目标和方向：

办园宗旨：成就老师发展孩子服务社会

办园理念：以德立园以境育人以研促升

办园目标：稳固常规规范行为激活教研

以“一切为了孩子，倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天，让

社会满意，让每位家长对幼儿园充分信任”为办园方向。打造“环境

教育、生活教育、自主游戏教育”的办园特色，促进幼儿健康快乐、

全面和谐发展。

以德立园：诣在依法办园、立德树人、弘扬正能量。把树立教师

的优秀师德、培养幼儿的良好品德、创造良好的办园风气，作为我们

的办园之道。

以境育人：一是创建健康的人文环境——团结、文明、发展、创

新。二是创建学习环境，通过创设室内区域、户外区域、楼内文化等

环境，引导幼儿自主参与其中，促进幼儿各种技能发展。

以研促升：以教研为主线，开展形式多样化，目的精准化的教研

活动，提高教师专业化水平，促进幼儿全面发展。

办园目标：稳固常规规范行为激活教研

稳固常规：我园把落实常规工作作为开展一切工作的根基，所以

稳固常规是重中之重。

规范行为：一是参照（教师职业道德规范和幼儿教师专业化标准）

规范教职工的道德行为和专业行为；二是参照（幼儿园一日活动常规

要求）规范幼儿行为习惯，好习惯益终生。三是规范家长行为。通过

微信平台、幼儿园宣传栏、家园活动转变家长陈旧的、不科学的育儿

方式，促进家长提升。

激活教研：教研是促进幼儿园保教质量提升的重要途径，我园将

一切工作的开展通过多种形式的教研模式完成，使我园的管理更加规

范化、保教水平更加专业化。

（三）现状分析

1．幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工

平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。

2．幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园以来，

得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。

3．园所布局舒展大气，硬件配备正在逐步完善。

4．教师队伍分为三个梯度：老中青，期中青年与中年教师占了一

定的比例，年轻教师态度端正，积极主动发展，教师队伍亟待专业化。

5.幼儿发展，以“快乐、健康、成长”三方面为核心，依托“环

境教育、生活教育、自主游戏教育”促进了幼儿健康快乐、全面和谐

发展。

（四）存在的问题

1．管理团队领导力有待提升。我园的管理团队进行了管理人员的

工作分配，保教、安全、卫生保健。新鲜的力量充满热情、勇于迎

接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，来自不同

岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟

通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作

取胜的关键。新管理团队成员需要不断加强自身学习，提升内涵，增

强领导班子“协调、和谐”的能力，不断拓展思路，开拓创新，才能

更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。

2．教师队伍整体专业素养和教育教学能力都有待提高。教师队伍

虽然逐步形成了层次化、梯队化模式，但随着园所不断发展和各种客

观原因的作用，教师队伍依然处于亟待提高的阶段。在2019年上半

年对办园发展思路重新规整，对