一年级下册数学教案-第4章《100以内的加法和减法》苏教版.pdf

一年级下册数学教案第4章《100以内的加法和减法》苏教版

教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练掌握100以内加法和减法的计算方

法，并能正确、迅速地进行计算。

2.过程与方法：通过具体的情景和实例，学生能够理解加法和减

法的概念，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生认真、

细心的学习态度。

教学内容

1.加法的概念和计算方法：介绍加法的概念，学习100以内加法

的计算方法，包括进位加和不进位加。

2.减法的概念和计算方法：介绍减法的概念，学习100以内减法

的计算方法，包括退位减和不退位减。

3.混合运算：学习100以内加法和减法的混合运算，理解运算的

优先级。

教学重点与难点

1.重点：100以内加法和减法的计算方法，包括进位加、退位减。

2.难点：理解加法和减法的概念，熟练进行混合运算。

教具与学具准备

1.教具：教学PPT，计算器，计算卡片。

2.学具：练习本，铅笔。

教学过程

1.导入：通过PPT展示具体的实例，如水果的数量增加或减少，

引入加法和减法的概念。

2.新课：讲解100以内加法和减法的计算方法，通过具体的例子

进行示范，让学生跟随计算。

3.练习：分发计算卡片，让学生独立完成，教师巡回指导。

4.巩固：通过PPT展示一些混合运算的题目，让学生进行计算，

教师点评并解答疑问。

板书设计

1.100以内的加法和减法

2.加法：介绍加法的概念和计算方法，包括进位加和不进位加。

3.减法：介绍减法的概念和计算方法，包括退位减和不退位减。

4.混合运算：介绍加法和减法的混合运算，强调运算的优先级。

作业设计

1.基础题：完成练习本上的100以内加法和减法的题目。

2.提高题：完成一些混合运算的题目，要求学生在规定的时间内

完成。

课后反思

1.教学效果：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对

100以内加法和减法的掌握程度。

2.改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，加强对重

点和难点的讲解和练习。

3.教学建议：鼓励学生多进行计算练习，提高计算的准确性和速

度，同时注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学过程

1.导入

生活实例：利用学生熟悉的日常生活中的实例，如购物找零、分

享零食等，让学生初步感知加法和减法的概念。

故事引导：通过讲述一个包含加减法元素的小故事，如小猴子摘

香蕉，让学生在故事情境中理解加减法的意义。

互动游戏：设计简单的加减法游戏，让学生在游戏中体验加减运

算，如“猜数游戏”，教师出示一定数量的物品，让学生猜猜加上或

减去一些后还剩多少。

2.新课

在新课环节，教师需要详细讲解100以内加法和减法的计算方法，

确保学生能够理解并掌握。

直观演示：使用教具，如计数棒、算珠等，直观演示加法和减法

的计算过程，帮助学生建立直观的印象。

逐步引导：通过PPT或黑板，逐步展示计算步骤，引导学生跟随

思考，如先计算个位数，再计算十位数。

3.练习

练习环节是巩固新知识的关键步骤，教师应提供不同类型的练习

题，以适应不同学生的学习需求。

个别练习：让学生独立完成一些基本的加减法题目，教师巡视指

导，及时纠正错误。

小组合作：将学生分成小组，完成一些稍微复杂的混合运算题目，

鼓励学生相互讨论和解决问题。

全班活动：进行全班性的加减法竞赛或游戏，提高学生的参与度

和积极性。

4.巩固

巩固环节旨在通过不同的方式，加深学生对加减法的理解和记忆。

错误分析：展示一些常见的计算错误，让学生分析错误原因，并

找出正确答案。

实际应用：设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用加

减法解决，如计算购物总价、分配物品等。

情感态度：强调数学学习的乐趣和实用性，鼓励学生在日常生活

中运用数学知识。

课后指导：布置课后作业，并给出完成作业的建议，如复习课堂