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新课标人教版九年级上册第三单元《原子的结构》课题2

盐津县普洱中学21学习目标我想了解离子形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子我要观察离子结构示意图及氯化钠的形成的微观过程，激发对科学的好奇心和求知欲。重点：离子的形成及表示方法难点：学习目标离子的形成及表示方法

盐津县普洱中学原子核外电子的排布有什么规律？交流反思，体验成功

盐津县普洱中学都为8（氦为2）不易得失稳定一般少于4易失去不稳定不少于4易得到不稳定原子化学性质与原子最外层电子数的关系密切。【结论】原子的性质，特别是化学性质与原子最外层电子数有密切关系。原子的最外层电子数相同，则它们的化学性质相似

盐津县普洱中学共同探究、引导发现Na+Na+Cl-阳离子阴离子氯化纳(NaCl)的形成过程离子化合物给出一个电子Cl-

盐津县普洱中学共同探究、引导发现1、离子：带电的原子（或原子团）叫离子。其中：带正电荷的原子叫做阳离子。如：Na+、K+、Mg2+、Al3+。带负电荷的原子叫做阴离子。如：O2-、S2-、F-、Cl-。

盐津县普洱中学共同探究、引导发现3、离子符号的书写：(1)先写元素符号，然后将电荷数标注在元素符号的右上角，数字在前、符号在后，(2）“1”省略不写。离子所带电荷数由该原子的最外层电子数决定。2、离子化合物：像氯化钠由阴、阳离子靠静电作用而形成的化合物。

盐津县普洱中学一个镁离子一个镁离子带2个单位的正电荷Mg2+4.离子符号的意义5S2-？共同探究、引导发现

盐津县普洱中学共同探究、引导发现5、离子与原子的区别和联系：原子阴离子阳离子失电子得电子失电子得电子（2）联系：（1）区别:a、化学性质不同：原子结构大多不稳定，化学性质活泼；离子结构稳定，化学性质不活泼。b、电性不同：原子不带电，离子带电。

知识拓展常见的原子团及离子符号共同探究、引导发现

盐津县普洱中学NaMgSCl辨别下列哪些是原子结构示意图，哪些是离子结构示意图，并能够根据结构示意图写出对应的符号：原子：核电荷数＝核外电子数离子：核电荷数≠核外电子数Na＋Mg2＋S2－Cl－小试牛刀、提升自我我很棒

某离子带3个单位的正电荷，质子数为13，该离子的核外电子数为_____，该离子的名称是______，符号是____，该离子的结构示意图是：盐津县普洱中学Al3+10铝离子作业探究、理解新知我很棒

盐津县普洱中学根据右边的结构图回答：如果该图表示的是原子，X值为___，该原子的符号是____。如果该图表示的是带两个单位正电荷的阳离子，X值为___，符号是____。如果该图表示的是带两个单位负电荷的阴离子，X值为___，符号是__10Ne12Mg2+8O2-作业探究、理解新知我很棒

（一）、相对原子质量的概念：以一种碳原子（碳12，是含有6个质子和6个中子的碳原子）质量的作为标准,其他原子的质量跟它比较所得到的,作为这种原子的相对原子质量（Ar）。（二）、相对原子质量的计算公式：（三）、相对原子质量的单位，一般。自主学习、整体感知1/12比Ar＝某原子的实际质量碳原子的实际质量×1省略不写

盐津县普洱中学相对原子质量二【相对原子质量】以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量。（符号为Ar）已知：氢原子的质量＝1.67×10-27Kg，碳原子的质量＝1.993×10-26Kg氢的相对原子质量＝氢原子质量1.67×10-27Kg1.993×10-26Kg×≈1标准共同探究、引导发现Ar＝某原子的实际质量碳原子的实际质量×

共同探究、引导发现（2）相对原子质量单位：1。（省略不写）（3）相对原子质量只是一个比值，不是真实质量但反应真实质量例题1：已知碳原子（质子数和中子数都是6）的质量为bKg，m个A原子的质量为aKg，则该原子的相对原子质量为多少？Ar（A)＝A原子的实际质量碳原子的实际质量×Kg

利用元素周期表查找原子的相对原子质量交流反思，体验成功【小组合作1】氢（）氧（）氮（）碳（）钠（）硫（）镁（）钙（）铝（）根据元素周期表查得相对原子质量为：(取整数)

交流讨论1找规律盐津县普洱中学1、核电荷数=核内质子数=核外电子数２、相对原子质量≈质子数+中子数３、跟质子、中子相比，电子质