2024年秋季学期新苏科版7年级上册数学课件 3.3 整式的加减.pptx

第3章代数式3.3整式的加减七上数学SK

1.理解代数式、单项式、单项式的系数和次数、多项式、多项式的项、多项式的次数、整式的概念.2.掌握合并同类项和去括号法则.3.能进行容易的整式加减运算.4.能进行整式的化简求值，理解本质是恒等变形，发展数感和符号意识.

1.单项式及其相关概念

示例1单项式的系数和次数________________________________________________________________________________

典例1找出下列各式中的单项式，并写出单项式的系数和次数.?解：单项式有（1）（2）（5）（6），相应的系数和次数如下表:单项式系数8次数1242

??

2.多项式及其相关概念

多项式的每一项都是单项式，且每一项都包括前面的符号.示例2多项式的项和次数________________________________________________________________________________3.整式：单项式和多项式统称为整式.

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?

?示例3同类项________________________________________________________________________________同类项不一定只有两项，也可以是三项、四项或更多项，但至少有两项.

?BA.4组 B.3组 C.2组 D.1组解析：①所含字母相同，但相同字母的指数不相同，所以不是同类项；②③符合同类项的概念，是同类项；④两个常数是同类项.故②③④是同类项.

2.合并同类项（1）合并同类项:代数式中的字母表示的是数，因此数的运算律也适用于代数式.根据运算律把多项式中的同类项合并成一项叫作合并同类项.（2）合并同类项法则:同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变.

3.合并同类项的一般步骤一找:找出同类项.二移:运用加法交换律、结合律将多项式中的同类项结合.三合:合并同类项.四排:合并后的结果是多项式的，一般按某一个字母的降幂（或升幂）排列.

典例4合并同类项：??

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练习2(2024·无锡锡山区校级期中)合并同类项：????

去括号法则（正不变,负全变）括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项的符号都要改变.示例4去括号________________________________________________________________________________

典例5化简下列各式：??

?解：

??

?

利用合并同类项与去括号法则，我们可以进行整式的加减运算.整式的加减运算，像数的运算一样满足各种运算律，如果有括号先去括号，再合并同类项.敲黑板整式加减的结果要求（1）不能有同类项；（2）一般不含括号；（3）不能出现带分数，带分数要化成假分数；（4）结果如果是多项式，一般按照某一字母的升幂或降幂排列.

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求代数式的值时，如果代数式中含有同类项和括号，通常先去括号、合并同类项再进行计算.

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解题通法代数式的化简求值的步骤

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞