初中体育_篮球教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

课题：篮球《交叉步持球突破》

单位：

授课教师：

交叉步持球突破

尊敬的各位专家、评委，大家好！我是，来自。今天我讲授的内容是篮球运动

中的《交叉步持球突破》，敬请各位专家评委批评指正。

教学设计

一、指导思想

本节课依据新的《体育与健康》课程标准，牢固树立健康第一的指导思想，以

学生的发展为中心，为学生提供自主的学习活动空间，激发学生学习兴趣和探究

精神，为培养学生终身体育锻炼意识奠定基础。

二、教材分析

本课选自水平四中篮球教学内容。篮球运动是一项广大中学生喜爱的运动，具

有强烈的竞技性和趣味性，对于锻炼学生身体、培养学生优良意志品质及团结协

作精神具有重要的价值和意义。交叉步持球突破是篮球运动中的重要组成部分，

掌握这项技术可为学生提高篮球基本技能打下坚实基础。本节课为第一课时。

三、学情分析

本次课授课对象为八年级学生，他们活泼好动，具有较强的求知欲。可充分利

用学生身心特点激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性和积极性。

四、教学目标

1、认知目标：使学生了解交叉步持球突破的技术动作和特点；

2、技能目标：通过练习，使学生掌握、学会动作的正确顺序；在此基础上，

部分同学可以加大动作幅度、加快速度；并有少部分同学可以学以致用；通过练

习，发展学生协调、灵敏等身体素质。

3、情感目标：培养学生团结协作意识和拼搏进取的精神，愉悦身心，展示自

我。

五、教学重点、难点

1、教学重点：掌握动作的顺序和特点。

2、教学难点：动作幅度大、速度快，动作一气呵成，具有连贯性。

六、教法学法

1、教法：语言提示法；游戏练习法；启发式教学法；讲解示范法；分组练习

法；重复练习法；情景教学法；

2、学法：自主探究学习法；分解和完整练习法；合作学习法；

七、教学过程

1、准备部分

用语言提示法来组织学生有要求的慢跑、熟悉球性练习，使学生各个关节都做

到充分活动。

接着运用游戏练习法，组织学生做“听口令”游戏，愉悦气氛。

2、基本部分

运用讲解示范法，讲解技术动作要领，然后进行示范：以右脚中枢脚为例，跳

步接球急停，左脚做一个向左突破的假动作；当对手防守重心向右移动时，左脚

前脚掌内侧用力蹬地，向防守队员的左后方跨步，同时转体探肩护住球，抢占有

利位置；向左脚右斜上方推放球，中枢脚蹬地跨步，加速超越对手。使学生通过

观察形成视觉表象，初步建立动作概念。同时做左脚中枢脚的示范。

练习（1）组织学生原地模仿练习；

（2）前后两人一组，原地过防守者模拟练习；

（3）组织学生过障碍物的模仿练习，规范动作；

（4）同伴再次充当防守队员，根据防守者防守姿势来选择突破路线模仿

练习；

素质练习：在交叉步持球突破技术中，要求你蹬地有力，加速突然。瞬间的移

动加速，瞬间的突破，这就对我们的下肢力量、爆发力有很高的要求。利用软梯

做针对腿部力量的强化练习；

3、结束部分

做放松操，通过自评、互评、教师总评等方式，评价学习效果，结束本课。

八、教学效果预计

本课为新授课，预计会到达本节课制定的教学目标，学生在教师指导下，充分

参与练习，课堂气氛活跃，感情融洽你。预计练习密度为45%，场地为一块篮球

场，篮球若干，标志杆8个，软梯8个。

交叉步持球突破教案

授课班级：八年级执教老师：

教学内容篮球交叉步持球突破（第一课时）

1、认知目标：使学生了解交叉步持球突破的技术动作和特点；

2、技能目标：通过练习，使学生掌握、学会动作的正确顺序；在此基

础上，部分同学可以加大动作幅度、加快速度；并有少部分同学可以学

教学目标

以致用；通过练习，发展学生协调、灵敏等身体素质。

3、情感目标：培养学生团结协作意识和拼搏进取的精神，愉悦身心，

展示自我。

重点：掌握动作的