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小组学习的好处英语作文

篇一：小组合作学习的好处

小组合作学习的好处

“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，

它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且

还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，

共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。以下是我在具体实践

过程中的几点收获，在此与大家一起探讨。

一、小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的

意识，激发学生的求知欲

小组合作学习更利于学生独立思考，合作小组以学生自愿组合

为前提，再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调

整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本

平衡。在学习任务下达后，按各自能力与专长分工合作。

二、小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感，和

对自己同伴学习进展的关心

在传统的科学课堂上，师生关系因授课方式的过于呆板，教师

讲学生听，教学气氛过于沉闷，因而容易使学生被动的接受知识，

不能参与到探究知识过程中，而不利于学生的学习。在合作性科

学教学中，教师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间，进行

旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松、活泼

而又团结互助，有利于学生顺利完成学习任务，有利于师生间的

有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相

互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立，

进而培养合作能力和团队精神。

三、小组合作学习能为学生提供一个较为轻松、自主的学习环

境，提高了学生创造思维的能力

合作性的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多

边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分

利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学习

环境更为宽松，自主发挥的空间更为广阔，另外，在小组的合作

学习中，同伴之间相互帮助，动手实践，在实验中发现，探究科

学的奥秘，提高了学习兴趣，通过满足学生的各种内在需要激励

了他们的参与意识，并能使他们在参与学习的活动中得到愉悦的

情感体验。

总之，在教学中采用小组合作学习的方式，形成了师生、学生

与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每

个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，

使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需

要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学

生学会、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质

篇二：《小组合作学习在初中英语写作

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《小组合作学习在初中英语写作教学的研究》大学城栏目：居

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2011-12-1521:25:39浏览：821评论：0

《小组合作学习在初中英语写作教学的研究》

课题研究方案

长沙市天心区建业中学：曹虹

一、问题提出

2001年5月29日国务院颁发的《国务院关于基础教育改革与

发展的决定》指出，“鼓励小组合作学习，促进学生之间的相互交

流、共同发展，促进师生教学相长”，由此可见，小组合作学习受

到前所未有的重视。正如美国评论家El115所断言:“小组合作学

习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少是最大的之

一”。①

近年来“培养交际能力”已成为英语教学的主要目标之一，学

生的口语交际能力有了很大改观，相比之下英语书面表达能力的

训练与培养在教学领域内受到冷落与忽视。当前，教学往往把写

作看作是对付考试的一种应急手段，加上写作教学花时间，效果

不明显，学生怕写、教师怕改，结果造成了学生学了多年英语(至

少三年)却在中考中连六十个词左右的英语作文都写的错漏百出。

在中考英语写作部分，考生得分普遍偏低。主要原因是:

1、在教材中，写作内容是依据各单元的话题，散插在每个单

元的最后部分，往往被视为对话、阅读教材的附属部分。在实际

教学中，大多数课时都被用来讲授语言点等内容，写作练习常常

在要下课时一带而过，布置为