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幼儿园中班下学期语言教案《快乐的口袋》含反思

活动目标：

1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。

2、能依据故事内容并积极参与争论：什么是真正的欢乐。

3、培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，积极面对生活的良好的共性品质。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

活动预备:

1、制作一实物“欢乐口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面画一些表达欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音)。

2、与故事“欢乐口袋”内容相符的PPT和录音。

活动过程：

一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。

教师通过展现实物教具“欢乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的熟悉。

教师：“教师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀?”------引导幼儿观看口袋上有关欢乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很快乐、都很欢乐，这是个欢乐口袋。

“那口袋里装了些什么呢?”教师翻开录音，幼儿观赏。教师：你们听到了什么?那欢乐口袋里装的都是什么?(欢乐)

“有一天有只小猴也发觉了一只奇妙的口袋，我们一起来听听究竟发生了哪些事。”

二、听一听------幼儿观赏故事，体验作品。

教师翻开PPT，让幼儿观赏故事，听完故事后进展层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

(一)、教师讲故事幼儿边听边看

(二)、逐图出示，分析故事内容

(三)、完整观赏故事

教师：“这只欢乐口袋真是太奇妙了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。”

“我们给这个故事起个名字吧。”(欢乐口袋)

三、玩一玩-----把欢乐告知口袋，稳固作品。

教师通过嬉戏，鼓舞幼儿对着教具“欢乐口袋”讲讲自己感到欢乐的事儿(留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐)，帮忙幼儿发觉欢乐、共享欢乐。

教师：“故事中小动物们有很多欢乐的事儿，你们平常遇到过哪些欢乐的事儿呢?又有哪些事情能让你欢乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。”“谁情愿将自己的欢乐事情对着欢乐口袋说说?”(幼儿说说自己的欢乐事儿)

四、谈一谈------什么叫欢乐，。

教师：“小朋友们对着欢乐口袋说了许多自己的欢乐事儿，那究竟什么才是真正的欢乐呢?和你的好朋友去说说吧。(幼儿与同伴共享欢乐)”

小结：其实在生活中我们大家要学会发觉欢乐，并与别人共同共享欢乐，使大家都欢乐起来那才是真正的欢乐。

延长局部：音乐声中幼儿与客人教师共享自己的欢乐，以后在生活中遇到欢乐的事情随时与人共享。

教学反思：

这一话题，孩子们比拟感兴趣，都情愿积极参加到活动中去，到达了预期的效果。能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。

小百科：口袋指指缝在衣服上用以装东西的袋形局部，衣兜。或一种装物用具，一般用布、皮做成;用布、皮等做成的装东西的用具。可以比方类似口袋的包围圈、口袋阵，也可以代指钱包。有时也指闻名掌机嬉戏《宝可梦》的汉译缩写。

中班下学期语言教案《欢乐的口袋》含反思这篇文章共3321字。