小学美术学业水平评价标准(四年级上册).pdfVIP

小学美术学业水平评价标准（四年级上册）

小学美术学业水平评价标准(第八册)

评价内容所属领评价内容标准主要评价

域方式

1、能否通过学习了解植物的种类和生长特点。互评、

2、能否用线描方法表现植物特征及前后关系和不组评。造型1同姿态。?

植物写生3、能否与小组同学探究中，互相交流，是否具有表现

合作探究意识。

1、学生参与的积极程度，学生的学习能力自评、

造型2、对于对称装饰手法的应用能力互评、2?3、设计制作的创新能力

教师评。巧用对称形表现

1、学生能否积极思考积极参与讨论，大胆表达自自评、

己的创意。互评、造型32、学生绘画内容表现的是否比较丰富，作品是否

教师评相?放学了体现出学生的个性，形式多样，有创新。结合。表现

4设计1、能否说出自己喜欢的标志好在哪里。自评、设计生活标?2、是

否能说出自己或同学作品中的不足，并提出互评、志应用修改建议。教师评相

3、能否独立的设计一个简洁、美观、易识别的标结合。志。

5综合自评、

生命之源—?互评、

1、是否积极参与教学活动，并与别人合作学习—水探索教师评相

2、是否了解水资源的危机结合。

3、设计是否有新意

教师为主6欣赏1、学生通过本课学习是否对艺术作品的材质有了

评。材质的美?关注意识。

评述2、学生能否表达出对各种材质的感受，能否认识

到材质对艺术作品的表现力的重要作用。

3、学生能否从侧重材质的角度对艺术作品进行欣

赏评述。

7造型1、学生是否对中国花鸟画有初步的认识。自评、用彩墨画鸟?2、

通过学习学生能否掌握较简单的彩墨渲染方法。互评、

表现3、创作时是否用笔果断、大胆，有探索创新精神。教师评。

4、完成的作品是否能表达本课主题。

8造型1、关注学生是否进入学习状态，对学习中国画是学生自评用彩墨画

鱼?否感兴趣。互评，

表现2、在学习过程中，学生能否积极地用笔在宣纸上教师评

进行大胆尝试，并画出有浓淡变化、构图比较合理

的画面。

3、能否大胆的作品发表自己的见解并尊重他人的

意见。教师是否考虑到学生的差异教学是否有层

次。

9造型1、学生能否在创作中表达自己的美好情感，能否学生自评刻印的乐

趣?积极的尝试不同的表现方法。互评，

表现2、对学生进行动手能力，细节的处理以及实际应教师评相

用中的构图的处理的评价结合。

能否从情感表达及技法运用两方面对自己和他人

的作品进行积极的评价

10造型1、构图是否饱满，填写评价学画农民画?2、色彩是否鲜艳，

表，统计

表现3、突出民间特点。分析。11设计1、能否认识设计与生活的关系，

了解提袋设计因学生自评提袋的设计?素。互评，

应用2、学生能否设计制作出一个提袋，并有一定的创教师评相

作性。结合。

3、能否结合实际，对学习内容感兴趣。

12造型1、适合纹样的掌握情况，色彩、平衡。学生自评降落伞?互评，

表现教师评相

结合。13设计1、能否在课前积极查找资料学生自评别致的?2、能否通

过观察积极思考，大胆发表自己的看法，互评，小花瓶应用勇于创新。师生共

3、能否客观的评价自己及他人的作品并给予良好评。

的评价

14造型1、学生能否理解本课要解决的冷暖色彩知识学生自艳丽的?2、学

生能否积极参加到学习活动中来，在学习的评，评结大公鸡表现过程中积极主动

思考、大胆回答问题并参加讨论。合教师点

3、学生在绘画中是否主动运用冷暖的色彩知识进评。

行有目的的创作。

采用学生15造型1、画面内容是否丰富，构图是否饱满。

互评自评把自己的画?2、切割的方法是否新颖，制作是否精细。

制成拼图表现

16造型1、学生能否通过本课学习对凡高有初步了解，指自评师生

画家凡?高?导其代表作品。互评相结

表现2、学生能否对凡高的作品进行文字式的欣赏评述，合。

学生能否了解画家的创作精神。

3、学生能否基本掌握认识学习一位画家及其艺术

品的基