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小学语文五年级下册第23课《童年的发现》知识点
一、学习目标
1.会认本课10个生字,理解生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文,理解课文内容,体会含义深刻的句子。
3.领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神,弄清楚“我”是怎样发
现胚胎发育的规律的。
二、作者简介
费奥多罗夫:苏联儿童文学作家,曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术
系教授、苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集《伊·伊·列维坦:书信、
文件与回忆》(回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒
情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。
三、我会认注音及组词
胚:pēi(胚胎、胚芽、胚盘)
祸:huò(闯祸、祸患、嫁祸于人)
患:huàn(患难、内患、防患未然)
赋:fù(天赋、赋予、赋诗)
痴:chī(痴迷、痴呆、如痴如梦)
绞:jiǎo(绞杀、绞刑)
嘿:hēi(嘿嘿)
伊:yī(伊始、伊说、秋水伊人)
娜:nà(安娜)
窘:jiǒng(困窘、窘态、枯窘)
四、多音字
禁:jīn(情不自禁)jìn(禁令)
朝:cháo(朝着)zhāo(朝阳)
旋:xuán(盘旋)xuàn(旋风)
涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨红)
五、近义词
祸患——灾祸惩罚——处罚迷恋——痴迷
天赋——禀赋驱逐——驱赶随心所欲——为所欲为
绞尽脑汁——挖空心思
六、反义词
独立——依赖惩罚——奖励澄澈——浑浊
舒展——收缩进化——退化
七、理解词语
胚胎:本课指在母体内初期发育的动物体。
滑翔:某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘
行。
澄澈清澈透明。本课指湖水清澈见底。
岂止:用反问的语气表示“不止”。本课指远古时代的人不止是鸟。
困窘:为难。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。
绞尽脑汁:费尽脑筋。本课形容“我”费尽心思思考问题。
八、句子解析
1.每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能
离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在
青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
“一点、跃起、飞向”三个动词描写“我”在梦中是怎样飞行的;连用三个“在”,
描写了“我”滑翔过的地方及看到的迷人景色。
2.那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。
这句话表现了“我”求知若渴、追根究底的特点。
3.“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”老师解释说。
老师的这个解释很容易让人产生疑问。围绕老师的解释引出下文,“我们”提出
了很多问题。
4.“岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,
是猴子……所有这些知识,等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。”
省略号表示列举的省略,说明除此之外,还有许多生物。文中一连串的提问说明
“我们”有强烈的求知欲和追根究底的探索精神。“我们”的提问逻辑性非常强,
说明“我们”爱思考、会思考。
九、问题归纳
1.从童年的发现中,你觉得“我”是个怎样的孩子?
从童年的发现中,我觉得“我”是个幽默、天真无邪、求知若渴、善于探究和想
象的孩子。
2.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。
这样的开头有什么好处?
这样的开头巧妙利用了读者的阅读期待,制造了悬念,激发了读者的阅读兴趣。
3.听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑,愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你
招来祸患。作者为什么说“听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑”?
此句是过渡句,起承上启下的作用。作者之所以说“你大概忍不住会哈哈大笑”,
是因为这样重大的科学问题,九岁的孩童,通过自己独立的思考就能发现,在常
人眼里简直就是天方夜谭。后半句引起下文,是作者要说的真正意思,体现了作
者是个幽默的人。
4.我的发现起始于梦中飞行。这句有什么作用?
这句话是本自然段的总起句,引起下文要具体介绍的梦境。
5.我是怎样推算出胚胎发育的规律的?从中可以看出“我”怎样的特点?哪些词
体现了这一特点?
推算过程:A.思考:胎儿为什么是九个月出生。B.联想:地图能表示实际距离。
C.人由细胞变化成人的过程。D.折合、推算:正好九个月。从这个推算过程可以
看出“我”善于想象,喜欢钻研。体现这一特点的词语有“绞尽脑汁”“想啊想
啊”
6.老师为什么会以为“我”的笑“不怀好意”?
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