3.3.1抛物线及其标准方程课件高二上学期数学人教A版(2019)选择性修第二册.pptx

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3.3.1抛物线及其标准方程

学习目标1.通过自主探究,画图,理解抛物线的定义及焦点、准线的概念;2.会根据条件确定抛物线的标准方程及焦点坐标,准线方程,画抛物线的草图;3.通过推导抛物线的方程,明确p的几何意义,并能解决简单的求抛物线标准方程问题.

引入问题1:你能举出与抛物线相关的例子吗?在之前研究椭圆和双曲线的过程中,我们的研究思路是什么?定义方程性质应用

xy.FOM..???新知导入

?|MH|=|MF|数学实验

?

一条经过点F且垂直于l的直线在平面内,与一个定点F和一条定直线l(l不经过点F)距离相等(|MF|=|MH|)的点的轨迹叫做抛物线.焦点准线点F叫做抛物线的焦点,直线l叫做抛物线的准线.想一想:定义中当直线l经过定点F,则点M的轨迹是什么?l·F抛物线的定义新课教学

设M(x,y)是抛物线上任意一点,点M到l的距离为d.由抛物线的定义,抛物线就是点的集合P={M||MF|=d}?1.建系2.设点3.列式4.化简?两边平方,整理得y2=2px(p0)其中p为正常数,它的几何意义是:焦点到准线的距离.方程y2=2px(p>0)表示焦点在x轴正半轴上的抛物线.以过点F且垂直于直线l的直线为x轴,垂足为K.以FK的中点O为坐标原点建立直角坐标系xOy.抛物线的标准方程(建设现代化)

KFM??xyOHKFM??xyOHKFM??xyOHKFM??xyOH在平面直角坐标系中,类比椭圆、双曲线,抛物线的焦点位置会有些什么情况?要怎样求不同开口方向的抛物线的标准方程呢?探究新知

准线方程焦点坐标标准方程焦点位置图形x轴的正半轴上x轴的负半轴上y轴的正半轴上y轴的负半轴上y2=2px(p0)y2=-2px(p0)x2=2py(p0)x2=-2py(p0)F(----(1)若一次项的变量为x(或y),则焦点就在x轴(或y轴)上;如何判断抛物线的焦点位置,开口方向?(2)一次项的系数的正负决定了开口方向 即:焦点与一次项变量有关;正负决定开口方向!四种抛物线及其标准方程

?化成标准形式??????

???题型一:抛物线的标准方程

题型一:抛物线的标准方程

题型一:抛物线的标准方程

例:求下列抛物线的焦点坐标和准线方程.(1)y2=6x;(2)x2=y;(3)2y2+5x=0;(4)x2+8y=0.?焦点F(0,),准线方程为y=焦点F(,0),准线方程为x=焦点F(0,-2),准线方程为y=2题型一:抛物线的标准方程

?题型一:抛物线的标准方程

类比求椭圆、双曲线的焦半径的定义,抛物线的焦半径定义为:抛物线上的点到焦点的距离。那么抛物线的焦半径的长度是多少?焦半径:抛物线上的点到焦点的距离|MF|=dM-l根据抛物线的定义可知

焦半径应用?a?

例2(2)抛物线y2=12x上与焦点的距离等于9的点的横坐标是_______6解:设M(x0,y0),因为点M到焦点的距离为9,所以x0+3=9,所以x0=6.焦半径应用

练习3已知A为抛物线C:y2=2px(p0)上一点,点A到C的焦点的距离为12,到y轴的距离为9,则p=_____6焦半径应用

练习4抛物线x2=4y上一点A的纵坐标为4,则点A与抛物线焦点的距离为( )A.2 B.3 C.4 D.5D焦半径应用

题型一:抛物线的标准方程

10题型二:抛物线定义的应用

题型二:抛物线定义的应用

题型二:抛物线定义的应用

题型二:抛物线定义的应用

题型二:抛物线定义的应用

???题型二抛物线定义的应用

3.已知动圆M与直线y=2相切,且与定圆C:x2+(y+3)2=1外切,求动圆圆心M的轨迹方程.解:设动圆圆心为M(x,y),半径为r,由题意可得M到C(0,-3)的距离与到直线y=3的距离相等.由抛物线的定义可知:动圆圆心的轨迹是以C(0,-3)为焦点,以y=3为准线的一条抛物线,其方程为x2=-12y.题型二抛物线定义的应用

曲线同侧转化为曲线异侧题型二抛物线定义的应用

[变式]已知抛物线y2=4x上一点P到准线的距离为d1,到直线l:4x-3y+11=0的距离为d2,则d1+d2的最小值为.?曲线同侧转化为曲线异侧题型二抛物线定义的应用

已知点N(5,2),抛物线y2=12x的焦点为F,M是抛物线上任意一点,则△MNF周长的最小值是________.题型二抛物线定义的应用

1.抛物线的轨迹问题,既可以用轨迹法直接求解,也可以先将条件转化,再利用抛物线的定义求解.后者的关键是找到满足动点到定点的距离等于

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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