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小学科学教研工作计划总结(共12篇)

本学期，我校科学组紧紧围绕市、区教研活动的安排，着重开展了以

下活动：

一、认真备课、命题提高教师综合素养

要想提高课堂效率，首先要“备好课”。只有刻苦钻研教材，认真备

课，才能打造出高效的课堂。同时“备好课”是教师的基本素养，也是教

师“上好课”的前提。所以科学组教师在去年集体备课的良好基础上，继

续做好苏教版五下教材的集体备课工作。

在这次集体备课中，我校科学组教师承担了五下第二单元《形状与结

构》里的《折形状》、《搭支架》两课，并负责这一单元的备课情况的审

核工作。

科学组教师聚在一起，钻研教材，吃透教材，根据学生的特点，精心

备课。在试教多次后，各个教师提出意见，不断对教案进行修改，及时反

思，并对教材进行了改进。为了更好地教学，在《折形状》一课中，我们

把课本中安排的对“基本形状的认识”放置在课后的拓展。而在课前，加

强学生折不同形状纸筒的方法的教学。重点介绍了三角形、六边形的纸筒。

因为这两种纸筒的形状比较难折，学生不容易折好，折平整。还强调了折

形状的粘贴，以保证在“比较不同形状纸筒的承受力”实验的顺利探究。

学生进行科学探究活动做了充分的准备。

我们科学组不仅认真集体备课，同时还认真审核由南山小学袁小军老

师发来的《建桥梁》、《造房子》的备课稿，提出建议，反复修改后，最

终形成定稿，发送给区教委，圆满完成了集体备课的任务。

在集体备课的同时，这次又新增了“命好题”，出一份科学试卷的活

动。“命题”是为了科学教师从整体把握教材的重难点。同时，也是一种

换位思考：假如我是命题者，我侧重考查科学哪些内容。这样，让教师在

日常教学中能更好地理解课本。

市教研室要求每个区在3-6年级中每个年级各出3份试卷。区教研室

就采用分层的方法，把任务分解到每一个学校，要求每一所学校都要出一

份科学试卷。我校科学组承担的是四年级的科学试卷。科学组教师一起讨

论、商量，反复斟酌，最终出了一份高水平的科学试卷。

同时，还审核了新建小学、雨山中心小学每个老师发来的四年级试卷。

在认真审核，提出改进意见，兄弟学校的老师修改后，形成了3套四年级

的模拟试卷。在规定的时间内提前送至区教研室。

二、准备充分展示成功

5月13日，市级骨干教师展示课在我校举办。我校科学组教师感到

既高兴又紧张。高兴，是因为市级教研活动能在我们这所城郊小学举办，

实在是太好了，不出校门，近距离的学习，聆听专家的精彩点评。紧张，

是因为担心我校承办不了，影响学校的声誉。所以，学校领导很早就给我

们科学组开会，让科学组早做准备。学校为这次承办活动做了很多服务，

不论是硬件还是软件。这样就为这次活动的举办成功打下了基础。

在这次展示课中，我校科学组夏老师也上一节展示课。为了这节展示

课，科学组教师集体备课、磨课，提出修改意见，反复修改教案，每一次

试教后，夏老师都要写出详细的反思。同时，我们还请采石小学的刘书记

进行网络指导，最终在这次的骨干教师展示课上获得了成功。

这次市级教研活动的承办成功，展示了我校的风采，也展示了我校科

学组的成果。

三、努力工作硕果累累

在日常教学中，科学组教师努力工作，勤于反思，从教学反思、教学

后记中积累素材，为教学论文的撰写提供了资料。

每上完新课后，科学组教师就及时写上教学后记，反思课堂中的成功

和不足，记下课堂里发生的点滴。这些教学后记、教学反思，给教师的课

堂教学一个美丽而深情的“回眸”，让我们教师在向前走的同时，不忘回

头望望，不时检查、反馈自己的教学，从中吸取精华，促进教师的专业成

长。

在我们要撰写科学论文时，这些后记、反思就如浪花一样在眼前翻腾，

让我们的思绪一泻而下，再也不为撰写论文而发愁、苦闷了。可以说，这

些反思、后记如晶亮的钻石一样，闪闪发亮，为论文充实了实例，让论文

变得丰富而充实、灵动而轻盈……

老师这样的.日积月累，才会有“厚积薄发”之时，结出了丰厚的硕

果。

科学组的夏老师撰写的《吸热和散热》教学案例、《巧模拟，巧解释，

例谈《心脏和血液循环》的教学》分别发表在《科学课》杂志的第一期和

第五期。

围绕“生命科学”的主题，科学组夏老师结合所上的有关“生命科学”

的公开课《大脑》、《心脏和血液循环》、《动物怎样繁殖后代》的教学

反思，撰写了《巧借“视频”，运用“模型、模拟”，紧扣“阅读”，让

“生命科学