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小学三年级下册心理健康教学计划

学情分析：

三年级学生已经适应了新的研究环境，有了较大的提高，

包括思维能力、语言表达能力和社交能力等。

教材分析：

本书包括心理聚焦、心理氧吧、心理调适以及心理活动

（训练）等模块。心理聚焦包括常见的研究、生活和人际交往

中的心理问题。心理氧吧是介绍与主题相关的心理学基本理论

知识和相关研究成果。心理调适说明如何优化学生的心理品质，

增强学生的心理适应能力和认知素质。心理活动（训练）是根

据心理调适的要求，设计和安排的自我教育活动，包括心理测

试、心理透视、心理驿站和心理体操。

教学目标：

1、培养良好的研究和生活惯，珍惜时间，多动手，勤思

考。

2、感受研究知识的乐趣，展示自己，树立自信心，培养

积极乐观的心态。

3、尊重、赞美、初步掌握人际交往技巧，在友善的交往

中体验友情，关爱家人孝敬父母。

教学重点：

培养学生的研究惯和良好的生活态度。

教学措施：

1、以学生的活动体验为主，营造宽松、真诚、民主的课

堂气氛，让学生敢于真实地表达自己。

2、以活动课为主题化理论，通过多种途径、多种手段，

有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响，同时结合现代

教学手段辅助教学。

3、对有心理困惑或障碍的学生进行个别咨询或团体辅导，

帮助他们健康快乐成长。

教学进度：

第1-20周，从2月23日至4月1日。

4.4-4.8:

在第一单元中，我们研究了多动手勤思考的重要性。这个

单元的目的是鼓励学生动手实践，培养他们的动手能力和创造

力。我们进行了许多实践活动，例如手工制作和搭建模型等。

这些活动旨在让学生更好地理解知识，并将其应用于实践中。

4.11-4.15:

在第二单元中，我们研究了“苹果里藏着小星星”的故事。

这个单元的目的是教育学生要善于发现和利用身边的资源。我

们通过讲故事和观察XXX等活动，让学生了解到身边的事物

都蕴含着无限的可能性。我们希望学生能够从中汲取灵感，发

挥自己的想象力和创造力。

4.18-4.22:

在第三单元中，我们让学生自己动手制作手工艺品，展示

自己的才华。这个单元的目的是培养学生的创造力和自信心。

我们鼓励学生积极尝试，勇于表达自己的想法和感受。通过这

些活动，学生不仅学到了手工制作的技巧，还体验到了成功的

喜悦和自信的力量。

4.25-4.29:

在第四单元中，我们研究了“还有半杯水”的故事。这个单

元的目的是教育学生要积极面对生活中的挑战和困难。我们通

过讲故事和实践活动，让学生了解到要始终保持乐观向上的心

态，以及如何从失败中汲取教训，不断进步。

5.2-5.6:

在第五单元中，我们研究了时间管理的重要性。这个单元

的目的是教育学生如何合理安排时间，提高效率。我们通过讲

解时间管理的方法和实践活动，让学生了解到时间的珍贵和如

何科学利用时间。我们希望学生能够在研究和生活中，合理规

划时间，提高自己的研究效率。

5.9-5.13:

在第六单元中，我们教育学生要向坏惯开战。这个单元的

目的是让学生认识到坏惯对身体和心理的危害，培养良好的生

活惯。我们通过讲解坏惯的危害和实践活动，让学生了解到如

何养成良好的惯，保持健康的身心状态。

5.16-5.20:

在第七单元中，我们教育学生要积极应对小烦恼。这个单

元的目的是让学生了解到生活中难免会遇到一些小烦恼，但是

只要采取正确的态度和方法，就能够有效地解决问题。我们通

过讲解应对小烦恼的方法和实践活动，让学生学会如何面对困

难，增强自己的应变能力。

5.23-5.27:

在第八单元中，我们教育学生理解爱的真谛。这个单元的

目的是让学生了解到爱是一种无私的奉献和关怀，需要我们用

心去感受和体会。我们通过讲解爱的含义和实践活动，让学生

了解到如何表达爱和关怀，培养学生的爱心和同情心。

5.30-6.3:

在复迎考阶段，我们将对之前学过的知识进行系统的复和

巩固，为即将到来的考试做好准备。我们将通过课堂讲解、练

题、模拟考试等方式，帮助学生回顾所学知识，加深理解，提

高掌握程度。

6.6-6.10: