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摘要
摘要
随着全球化的到来，国家间的联系日趋密切。在《地理国际教育宪章》理念
的引导下国家间的地理教育交流已成为地理教育国际化的重要手段。教材作为
传播知识的重要载体，教材改革一直都是课程改革的重要方向。英国地理教育历
史悠久，对比研究中英地理教材有助于帮助教材使用者理清两版本教材的组织
结构。同时，深入探究教材可以促使地理教育工作者透过教材编制的特点了解中
英两国的教育观念与教学理念异同。
本研究运用解释结构
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