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摘要
摘要
数学建模与数学探究活动作为高中数学课程的四条主线之一,贯彻课程始
终。互联网时代,信息技术与教育教学深度融合已成为教育发展的趋势。数学
微实验具有实验时间短、操作简易、见效快的特点,可以更方便的嵌入课堂教
学,使基于信息技术的数学实验真正落地生根,促进信息技术与数学教学的深
度融合。因此,采用行动研究法、统计分析法、个案分析法和访谈法等研究方
法,研究以下问题:(1)基于GeoGebra数学微实验应用的数学探究活
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