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第五章一元一次方程5.1认识方程七上数学BSD
1.理解方程及一元一次方程的概念,会检验一个数是不是方程的解.2.能根据实际问题列一元一次方程.3.通过列方程的过程,发展模型观念.学习目标
问题 在班级秋游活动中,全体学生和老师共购买了45张门票,学生票每张10元,成人票每张15元,总票款为475元.你知道学生和老师的人数分别是多少吗?购买学生票和成人票的票款分别是多少?(1)这个问题涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?解:涉及的量:门票总数、成人票价、学生票价、总票款、老师人数、学生人数、成人票款、学生票款.课堂导入
问题 在班级秋游活动中,全体学生和老师共购买了45张门票,学生票每张10元,成人票每张15元,总票款为475元.你知道学生和老师的人数分别是多少吗?购买学生票和成人票的票款分别是多少?解:等量关系:①学生人数+老师人数=门票总数;②学生人数×学生票价=学生票款;③老师人数×成人票价=成人票款;④学生票款+成人票款=总票款.课堂导入
问题 在班级秋游活动中,全体学生和老师共购买了45张门票,学生票每张10元,成人票每张15元,总票款为475元.你知道学生和老师的人数分别是多少吗?购买学生票和成人票的票款分别是多少?(2)如果设学生人数为x,那么总票款可以用含x的代数式表示为.10x+15(45-x)课堂导入(3)你能得到怎样的表示量相等的式子?解:10x+15(45-x)=475.
新知探究知识点1 方程 1.某长方形操场的面积是5850m2,长比宽多25m.(1)这个情境涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?(2)如果设这个操场的宽为xm,那么操场的面积可以用含x的代数式表示为.(3)你能得到怎样的表示量相等的式子?解:(1)长方形操场的面积、长、宽.面积=长×宽,长=宽+25m.x(x+25)(3)x(x+25)=5850.
新知探究知识点1 方程 2.甲、乙两地相距22km,张叔叔从甲地出发到乙地,每小时比原计划多走1km,因此提前12min到达乙地.(1)这个情境涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?解:涉及的量:甲、乙两地的距离、原计划的速度、实际的速度、提前到达的时间.等量关系:实际的速度=原计划的速度+1km/h,提前到达的时间=甲、乙两地的距离÷原计划的速度-甲、乙两地的距离÷实际的速度.
新知探究知识点1 方程 2.甲、乙两地相距22km,张叔叔从甲地出发到乙地,每小时比原计划多走1km,因此提前12min到达乙地.(2)如果设张叔叔原计划每小时走xkm,那么他比原计划提前的时间可以用含x的代数式表示为.(3)你能得到怎样的表示量相等的式子???
新知探究知识点1 方程 ?注意:方程包含两个要素:①含有未知数,②表示量相等的等式.两者缺一不可.
新知探究知识点2 一元一次方程 注意:一元一次方程包含三个要素:①只含有一个未知数;②方程中的代数式都是整式;③未知数的次数都是1.三者缺一不可.在一个方程中,只含有一个未知数,且方程中的代数式都是整式,未知数的次数都是1,这样的方程叫作一元一次方程.
新知探究知识点2 一元一次方程 例1?不是等式不是整式不是等式不含未知数次数不都是1含有2个未知数哪些是一元一次方程?
新知探究知识点3 方程的解 你能求出满足方程10x+15(45-x)=475的未知数x的值吗?你是怎样得到的?使方程左、右两边的值相等的未知数的值,叫作方程的解.也叫方程的根.求方程解的过程称为解方程.
新知探究知识点3 方程的解 例2x=2是下列方程的解吗?(1)3x+(10-x)=20(2)2x2+6=7x使方程左、右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解.将数值代入,若左边=右边,则是方程的解,若左、右两边不相等,则不是方程的解.
新知探究知识点3 方程的解 例2x=2是下列方程的解吗?(1)3x+(10-x)=20;(2)2x2+6=7x解:(1)左边=3×2+(10-2)=14,右边=20,左边≠右边.(2)左边=2×22+6=14,右边=7×2=14,左边=右边.
随堂练习其中,是方程的是____________,是一元一次方程的是__________.(填序号)①②③④⑤②③?
随堂练习?B
随堂练习??
随堂练习??
谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
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