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三年级下册科学教学计划（精选10篇）

三年级下册科学教学计划

时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候

抽出时间写写教学计划了。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很

是头疼的，以下是小编为大家整理的三年级下册科学教学计划（精选

10篇），欢迎大家阅读。

三年级下册科学教学计划1

一、教材分析

新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有

系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察

大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三年级下册

共安排了“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度和水的

变化”、“磁铁”等四个单元。

二、单元目标

植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤

仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的

概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。

动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各

个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，

感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

温度和水的变化单元引导学生去学与我们的生活联系密切的事物，

通过实验中的观察与研究，发现周围物体形态的变化以及引起这些变

化的原因，集中研究水在融化、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助

学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对水的三态

循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。

磁铁单元是学生很感兴趣的内容，学生肯定有过拿着磁铁到处吸

东西的经历，在实践生活的经历的基础上，引导学生探索为什么它会

有一种“神秘”的力量，能把东西吸住，又能把一些东西推开。并在

实验中了解磁铁的性质。

三、学生分析

1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的

起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化

为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经

有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，

但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不

知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

四、教学要求与评价

1、通过亲历种植、培养凤仙花的活动，认识植物的根、茎、叶、

花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一

株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活

动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱护花草树木，学会持

续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学探究的能力，学会与人

合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、

图画、语言描述等方法交流自己的观察结果；运用整理信息的方法发

现事物变化的简单规律。

2、在养蚕的活动中发现生命的发展变化，及动物和食物、动物和

环境等多方面的认识，并通过养蚕的活动经历和体验，进行珍爱生命、

保护生态环境的教育。在经历对蚕进行养育的过程中，能进行简单的

观察和描述，能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观察，能对

蚕的身体变化进行比较和测量。能在活动过程中提出问题，发现更多

的观察内容。

3、自然界的物质一般都有固态、液态和气态三种存在状态，随着

温度或外界压强的变化，物质可能从一种状态变为另一种状态。初步

认识到观测数据（证据）对科学研究的意义和价值。初步认同物质是

不断变化的观念。初步建立物质不灭（循环）的认识。

4、在讨论和交流中，表达和倾听、贡献和分享想法。用简单材料

和方法做探究磁铁性质的实验。用记录表记录磁铁实验。用实验获得

的证据，进行思维加工，得出结论。想办法解决简单问题：辨认物体

是不是铁材料制作的，辨别磁铁的南北极，解决实验中和做指南针过

程中出现的问题。使用指南针确定方向。用磁铁摩擦钢针的方法制作

磁针，合作设计制作指南针。

五、改进教学的具体措施

1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、认