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实验部编版五年级语文下册第七单元《威尼斯的小艇》说课稿（共计2课时）

一.教材分析

《威尼斯的小艇》是实验部编版五年级语文下册第七单元的一篇课文。这篇课

文描绘了威尼斯独特的小艇文化，通过描述小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技艺

以及小艇与人们生活的密切关系，展现了威尼斯这座水上城市的独特魅力。课文语

言优美，描绘生动，充满了诗意，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对语言的感

受能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对课文内容能够进行简单的分

析和理解。但是，由于他们生活经验有限，对于威尼斯这座水上城市以及小艇文化

可能了解不多，因此需要在教学中进行适当的引导和补充。此外，学生在学习过程

中，需要培养对语言的敏感度，感受课文中优美的语言和意境，提高他们的语文素

养。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，

了解威尼斯和小艇的相关文化。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解能力，

培养对语言的感受和表达能力。

3.情感态度与价值观：感受威尼斯和小艇的独特魅力，培养学生对自然

和人文景观的热爱和向往。

四.说教学重难点

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解威尼斯

和小艇的相关文化。

2.难点：感受课文中的语言美，培养对语言的感受和表达能力，以及对

威尼斯和小艇文化的深入理解。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作学习、讨论法、引导法等，激发学生

的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等，直观地展示威尼斯和小

艇的景象，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

六.说教学过程

1.导入：通过展示威尼斯的图片和视频，引导学生了解威尼斯这座水上

城市，激发他们的学习兴趣。

2.自读课文：学生自主阅读课文，理解课文内容，了解威尼斯和小艇的

相关文化。

3.讲解课文：教师对课文进行讲解，解答学生的疑问，引导学生深入理

解课文内容。

4.合作学习：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，培养合作意识

和表达能力。

5.朗读训练：学生进行朗读练习，要求正确、流利、有感情地朗读课文，

感受语言的美。

6.语言欣赏：教师引导学生对课文中的优美语言进行欣赏和分析，提高

对语言的感受能力。

7.课堂小结：教师总结课堂教学内容，强调威尼斯和小艇的文化特色，

引导学生课后思考。

七.说板书设计

板书设计主要包括威尼斯和小艇的图片、课文标题、主要内容等，通过板书，

帮助学生直观地了解课文内容，激发他们的学习兴趣。

八.说教学评价

教学评价主要包括对学生的阅读理解能力、表达能力、合作意识、朗读技巧等

方面的评价。通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教

学效果。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，找出需要

改进的地方，为下一步的教学做好准备。教学反思是提高教学质量的重要环节。

知识点儿整理：

1.威尼斯小艇的概念与特点：课文介绍了威尼斯小艇的定义、外观特征、

大小、形状和颜色等，让学生了解到威尼斯小艇的独特性。

知识点儿整理：

2.威尼斯小艇与人们生活的关系：课文描述了威尼斯小艇在不同场景中

的应用，如出行、观光、购物等，使学生感受到小艇在威尼斯人们生活中的重

要性。

知识点儿整理：

3.船夫驾驶小艇的技艺：课文描绘了船夫驾驶小艇的高超技艺，如熟练

地操纵方向盘、速度控制等，让学生了解到船夫的职业技能。

知识点儿整理：

4.威尼斯小艇的夜景：课文通过描绘威尼斯小艇在夜晚的景象，如灯光、

倒影等，使学生感受到威尼斯夜晚的美丽和神秘。

知识点儿整理：

5.威尼斯小艇的文化意义：课文介绍了威尼斯小艇在城市历史、文化和

艺术中的地位，让学生了解到威尼斯小