2024年高考作文备考之思辨作文——“大与小”(真题+解析+范文).pdfVIP

真题回放

阅读下面的材料，按照要求作文。

生活中的一些事，有时候于你是小事而于别人是大事；该放下时不妨

当成小事，该拿起时不妨当成大事。生活中，常常是一些小事成就了

大事，常常是一些凡人小事特别值得我们惦记。

请围绕“小事与大事”思考，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路解析

本题属于思辨性作文。思辨即思考与辨析。就作文而言，思辨性是指

学生能够运用联系和发展的眼光一分为二地看问题，能具体问题具体

分析，并联系学习和生活实际进行深入、细致的思考，避免因片面而

陷入线性思维和“二元对立”的泥潭。近年来，高考作文大都十分重视

思辨，理性思辨能力将是高考作文的一个重要考点，锤炼学生的辩证

思维能力将是高考备考不可或缺的重头戏。

本题分为三个部分，一是导语和材料叙述，以此设置作文情境；二是

写作指令，提示作文话题：“小事与大事”；三是常规性写作要求和相

关提示。审题立意可分四步走。

第一步：立足特定语境，直击材料内核。“生活中的一些事，有时候

于你是小事而于别人是大事”强调：“小事不小！”“要学会换位思考”；

该“放下时不妨当成小事，该拿起时不妨当成大事”强调：“拿得起，放

得下；“生活中，常常是一些小事成就了大事”强调：“小事成就大事，

细节决定成败”“小事不可忽视”“小处不可随便”；“常常是一些凡人小事

特别值得我们惦记”强调：“关注关爱普通人、特殊人群和弱势群体”“做

事要严谨细致，要有责任意识和担当精神”“要有人文关怀和悲悯情

怀”“民生无小事”“老百姓的事就是大事”等。

第二步：厘清逻辑关系，把握立意重心。话题小“事与大事”有三个关

键词：“小事”“与”“大事”，考生写作的关键在于强调“小事”与“大事”之

间的辩证关系，结合本题的写作情境，要重点强调小“事”对“大事”的

决定性影响。当然，在突出“小事”的重要性的时候，必须将“小事”置

身于成就或毁灭“大事”的宏大背景之下，切忌单就“小事”谈小事，而

对忽视“小事”产生的恶劣影响避而不谈；切忌将写作的重心放在“大事”

之上，而忽视小“人物”和“小细节”所产生的重大而深远的影响。

第三步：调动生活积累，展开联想。

（1）名言联想：①天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。②

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。③勿以恶小而为之，

勿以善小而不为。④不以小事为轻，而后可以成大事。⑤小不忍则乱

大谋。⑥天下事当于大处着眼，小处下手。⑦合抱之木，生于毫末；

九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。⑧千里始足下，高山起

微尘。吾道亦如此，行之贵日新。

（2）成语联想：①小题大做。②小惩大诫。③秤砣虽小压千斤。④

饿死事小，失节事大。⑤小隙沉舟。⑥顾小失大。⑦江海不逆小流。

⑧治无小而乱无大。

（3）典故联想：①有一首民谣是这么唱的：丢失一个钉子，坏了一

只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑

士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。

②王献之用院里的十八缸水磨墨、洗笔、洗砚，刻苦练习写字，经过

十多年的勤学苦练，终成了一位草隶清峻、绝众超美的大书法家。他

的字和王羲之的字并列，被人们称为“二王”。今绍兴兰亭景区，有一

座三角形的碑亭，相传碑上的鹅“池”二字，是王羲之、王献之父子的

手笔，“鹅”字苍劲有力，“池”字清秀端正，一上一下，相得益彰。③

曾国藩《家训喻纪泽》：“尔之短处，在言语欠钝讷，举止欠端重，

看书不能深入，而作文不能峥嵘。若能从此三事上下一番苦功，进之

以猛，持之以恒，不过一二年，自尔精进而不觉”。

第四步：明体辨格，各领风骚。擅长记叙、描写和抒情的学生，可构

思写人叙事的散文或小小说，通过所见所闻，最后画龙点睛，凸显小“”

决定“大”的主题即可；长于议论的学生，可从个人、集体和国家的视

角，阐述小“细节”成就“大辉煌”、“小事情”彰显“大格局”、“小疏忽”带

来“大隐患”和“