2024教资笔试科目三高中体育高频考点笔记简答题案例模板历年真题冲刺卷押题卷等 .pdf

【24下教资笔试】科目三高中体育高频考点笔记+简答题

+案例模板+历年真题+冲剌卷+押题卷等

可以报考的教资科目

1.幼儿园教师资格证考试：不分科目。

2.小学教师资格考试科目：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美

术、心理健康教育、信息技术、小学全科（仅在面试中体现，笔试不分科目）

3.初中教师资格考试科目：

初级中学分为：语文、数学、英语、道德与法治（原思想品德）、历史、地理、

物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息科技、历史与社会、科学、心

理健康教育、日语、俄语。

4.高中教师资格考试科目：

高级中学分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、地理、历

史、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语。

（初中和高中均在笔试科目三及面试中就有学科划分）

考点•高中体育与健康课程基本理念

1.落实“立德树人”根本任务和“健康第一”指导思想，促学生健康与全面发展;

2.尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱；

3.改革课程内容与教学方式，提高学生的综合能力和优良品格；

4注.重学生运动专长的培养，奠定学生终身体育的基础;

5建.立多元学习评价体系，激励学生更好地学习和发展。

考点•体育与健康课程性质综合性体现

综合性渗透德育教育，同时融合部分健康行为与生活方式、生长发育与青春

期保健、心理健康与社会适应、疾病预防、安全应急与避险等方面的知识和技能。

考点•学习领域目标(五个领域)

1.运动参与

2运.动技能

(1)获得运动基础知识

(2)学习和应用运动技能

(3)安全地行体育活动

(4)获得野外活动的基本技能

3.身体健康

4.心理健康

5.社会适应

考点•体育教学模式的本质属性

1.理论性、稳定性、直观性、整体优化性、对应性、可评价性。

2体.育教学模式由三个基本要素组成：教学指导思想、教学过程、相应的教法

体系。

考点•几种成熟的体育教学模式

1.技能掌握式的体育教学模式

2.快乐体育的“目标学习”教学模式

3.小群体学习型的体育教学模式

4.发现式体育教学模式

考点•体育与健康学科的核心素养

体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德。

考点•制定体育教学目标的要求

在体育课的教学目标设计中用外显行为来表现目标时一般应包括行为主体、行

为动词、条件、程度。

考点•教师主导性体现

1.贯彻体育教学指导思想；

2.行教学内容的选择与教材加工；

3.选用与学生学习需要相适应的教学方法和手段；

4.行体育学习的评价；

5.创造适合学生学习的体育教学环境；

6.“导航”学生的体育学习方式。

考点•发挥学生主体性的条件

1.教师要教授的目标转化成为学生的学习目标；

2.教师和学生共同拥有体育教材;

3.教师将教学过程设计成学生的学习过程；

4教.师创设民主的教学情境；

5.教师要重视学生学习方法。

考点•分组教学的基本形式

1.随机分组：这是分组教学的最基本形式；

2.同质分组：指分组后，同一小组内的学生在体能、运动技能、兴趣爱好等方

面上大致相同；

3.异质分组：分组后，同一小组内学生在体能和运动能力方面均存在差异；

4.帮教型分组：帮教型分组指将运动技能水平有较大差异的学生分到一组，使

水平高的学生直接对其他学生行帮助，以达到帮、带的目的。

5.友伴型分组：指学生有自主选择练习伙伴的情况下，大多数学生会选择与自

己关系较为密切的同学在一起行练习。

考点•奥运会相关知识

1.1896年法国人皮埃尔•德•顾拜旦创立了第1届现代奥林匹克运动会，并确立

了田径为奥运会的第一运动。被誉为现代奥林匹克之父，著有《体育颂》一书。

2.奥运格言（口号）是“更快、更高、更强”，支撑和造就“更快、更高