1.5植物的变化.(教案)-2024-2025学年一年级上册科学教科版.pdfVIP

《植物的变化》教学设计（第1课时）

课程道德与法治类型新授课

一、教材分析：

《植物的变化》是教科版科学一年级上册中的一个重要单元，第一课

时旨在引导学生初步观察并理解植物在生长过程中的基本变化。通过

这一课的学习，学生将能够认识到植物是生命的体现，它们在生长过

程中会经历一系列显著的变化。

二、教学目标：

1.知识与技能：学生能够初步认识并描述植物在生长过程中的基本

变化，如发芽、长叶、开花等。

2.过程与方法：通过观察、记录、讨论等科学方法，培养学生观察

自然现象的能力，并学会用简单的方式记录观察结果。

3.情感态度与价值观：激发学生对植物生长变化的兴趣和好奇心，

培养他们对大自然的关爱之情，树立观察自然、保护环境的意识。

三、教学重难点：

重点：学生能够观察并描述植物在生长过程中的基本变化。

难点：引导学生关注植物生长过程中的细节变化，并坚持长期观察记

录。

四、教学准备：

1.各类植物生长变化的图片或视频资料。

2.实物展示：一些处于不同生长阶段的植物样本（如豆芽、幼苗、开

花植物等）。

3.观察记录表，供学生记录观察结果。

4.多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

五、教学过程：

（一）导入新课

1.教师展示植物生长变化的图片或视频，引导学生观察并思考：你

们看到了什么？植物在生长过程中发生了什么变化？2.引导学生分

享自己的观察感受，引出本课主题——《植物的变化》。

教师：同学们，请大家看大屏幕。这里有一些非常有趣的图片和视频，

它们展示了植物从种子到成熟的全过程。现在，请大家仔细观察，看

看你们能发现什么？植物在生长的过程中，都经历了哪些变化呢？学

生A：我看到了！一开始是小小的种子，然后它发芽了，长出了嫩绿

的小叶子，接着叶子越来越多，还长高了许多，最后开出了美丽的花

朵！教师：很好，A同学观察得非常仔细。那么其他同学呢？你们还

有什么其他的发现或者感受吗？学生B：我觉得植物的生长过程真的

很神奇，它们好像在不断地努力和变化，才能长成我们看到的样子。

教师：B同学说得很好，植物的生长确实是一个充满奇迹的过程。那

么，基于我们刚才的观察和讨论，大家能不能猜到我们今天要学习的

主题是什么呢？学生C：我知道了！是《植物的变化》！教师：完全

正确！今天我们就要一起来探索《植物的变化》这个有趣的主题。希

望大家在接下来的学习中，能够更深入地了解植物的生长过程，感受

大自然的奇妙与伟大。”

（二）新课讲授

1.观察实物：教师展示不同生长阶段的植物样本，让学生近距离观

察并描述它们的特征。

（1）提问：这些植物看起来有什么不同？它们分别处于什么生长阶

段？（2）学生分组观察、讨论，并派代表分享观察结果。

教师：现在，老师想问大家一个问题：这些植物看起来有什么不同？

它们分别处于什么生长阶段呢？学生A：老师，我注意到最左边的那

盆植物叶子很小，颜色嫩绿嫩绿的，看起来像是刚刚发芽不久。

教师：很好，A同学观察得很仔细！这确实是一株幼苗期的植物，它

的主要特点是叶子小巧且嫩绿，根系可能还在发展中。

学生B：老师，中间那盆植物的叶子比第一盆大多了，颜色也更深，

看起来更加茂盛。我猜它应该处于生长期吧？

教师：B同学的推断完全正确！这盆植物正处于生长期，它的叶子逐

渐变大，颜色变深，是植物快速成长的重要阶段。

学生C：老师，最右边的那盆植物看起来好大啊，叶子茂密，还有一

些小花苞呢！它是不是已经成熟了？

教师：C同学真棒，观察力很强！这盆植物确实已经接近成熟阶段了，

它的叶子茂密，有的还开始开花结果，这是植物生命周期中的一个重

要里程碑。

教师：现在，请大家按照小组的形式，更仔细地观察这些植物样本，

并讨论一下它们各自的特征以及为什么你认为它们处于那个生长阶

段。稍后，每个小组要派一名代表来分享你们的观察结果。

小组代表D：我们小组观察的是生长期的那盆植物。我们发现它的叶

子比幼苗期的要大很多，而且颜色更绿，枝条也更加粗壮。我们猜测

这是因为随着植物的生长，它需要更多的能量来支持自己的生长，所

以叶子会变大以吸收更多的阳光进行光合作用。

教师：D同学代表的小组分析得非常到位！他们不仅观察到了生长期

植物的外在特征，还尝试从生物学原理上解释了这些特征的原因。

2.讲解植物生长过程：

（1）教师结合图片或视频，简要介绍植物从种子发芽、长叶、开花

到结果的基本过程。

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