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精心整理
学生注意力测评量表
注意力测评量表
一、对下列自测题,符合自己情况的在括号内画“√”,反之画“×”。
1、上课听讲时,常常走神,心不在焉。()
2、星期天忙这忙那,什么都想干似地度过一天。()
3、想干的事情好多,却不能静下心来认真做其中一件,结果什么事都没有做好。()
4、做语文作业时,就急着想做数学作业,恨不得一下把作业做完。()
5、担心第二天上学迟到,有时整晚睡觉不踏实。()
6、总觉得上课时间过得太慢。()
7、做作业时,常走神,想起作业以外的事情。()
8、始终忘记不了前几天被老师批评的情景。()
9、在看书学习时,很在意周围的声音,对周围的声音听得特别清楚。()
10、读书静不下心来,不能持续30分钟以上。()
11、一件事干得太久,就会很不耐烦,急切的希望快点结束。()
12、对刚看完的漫画书会重新看好几遍。()
13、在等同学时,觉得时间长的特别难熬。()
14、和朋友聊天时,有时会无缘无故地说其其他无关的事。()
15、学校集会时间稍长一点,就会不耐烦,哈欠连天,也不知道主持人说什么。()
评估标准:
“√”0分,“×”1分。总分为15分。得分越高,注意力越强。
0-3分注意力差
4-7分注意力稍差
8-11分注意力一般
12-13分注意力好
14-15分注意力很好
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二、世界着名的舒尔特方格“”测试法。舒尔特方格“”不但可以简单测量注意力水平,而且是很好的
训练方法。如图:
41125179
152272013
51923214
18112243
81661021
图由1CM×1CM的25个方格组成,格子内任意排列1——25的共25个数字。测量时,要求被测
者用手指按1——25的顺序依次指出其位置,同时诵读出声,施测者一旁记录所用时间。数完25
个数字所用时间越短,注意力水平越高。
评估标准:
以7——12岁年龄组为例,能达到26"以上为优秀,学习成绩应是名列前茅,42"属于中等水平,
班级排名会在中游或偏下,50"则问题较大,考试会出现不及格现象。18岁及以上成年人最好可
达到8"的水平,25"为中等水平
三、对下列测试题作答,符合自己情况的在括号内画“√,”反之画“×。”
1、妈妈教导我的时候,我常常会左耳进,右耳出,不知她在说什么。()
2、做作业时,语文作业也未做完,我往往急着做数学作业。()
1、我常常看漫画书,很少看只有文字的书。()
2、一有担心的事情,我会终日忧心忡忡,干什么事情都提不起精神。()
3、我老爱穿那一两套自己特别喜欢的衣服。()
4、上课时,我常常会想起其它事情,以致影响到听老师讲课。()
5、做作业时,我会觉得时间过得特别慢。()
6、我的好朋友各方面都和自己很相似。()
7、哪怕很小的事情我都担心自己做不好。()
8、被老师批评后,我始终忘记不了当时的难堪情景。()
9、我做事情喜欢拖拖拉拉。()
10、期末复习时,我喜欢一会儿复习这科,一会儿复习那科。()
11、放假时,我会用几天时间把所有作业做完,其余时间尽情地玩。()
12、在等人时,我会觉得特别心烦。()
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13、读书时,20分钟不到我准会分心。()
14、要我参加我自己不喜欢的活动我特别难受。()
15、上课时,教室外无论发生什么事情都会引起我的注意。()
16、和同学聊天时,我会不知不觉地说起话题外的事情。()
17、我做事情没有定计划的习惯。()
18我的兴趣爱好好像很长时间都没什么改变。()
评估标准:
凡画“√”的题目记0分,画“×”的题目记1分。把得
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