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小学三年级数学《吨的认识》教案范本三篇

小学三年级数学《吨的认识》教案范本一

教学目标：

1.使学生认识重量单位使学生认识重量单位吨，知道知道吨在实际中的应用，初步建立初步建立

吨重的观念，知道1吨=1000千克。

2.能进行重量单位间的简洁换算。

3.培育学生初步的观看能力、估计重量的能力和推理能力、进展

学生的空间想象能力。

教学重点：

建立重量单位建立重量单位吨的概念。

教学方法：展示，讲授，沟通。

教学过程：

一、复习旧知

同学们学过哪些重量单位?具体描述一下1克与1千克有多重。

(可以举例说明)

一筐苹果约重20()小兰体重约25()

一个鸡蛋约重50()一辆大卡车能装货约8()

(最终一题填单位，对学生来说有肯定的难度。假如有的学生说

出出用用吨做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导

入新课。)

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卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不合适。这节课我们

就来认识重量单位家族的一个新成员--吨。(板书课题：吨的认识)

互动合作

二、初步认识二、初步认识吨

吨是什么意思?到底有多重?

渐渐展示大约重是1吨的物品，让学生从常见的物品重量比较

中，对1吨的重量的初步认识。

1吨到底有多重呢?其实1吨=1000千克，吨用千克，吨用表示。

板书：1吨=1000千克，1t=1000kg。

今日同学们带来了很多重量已知的物体，请向大家介绍一下。那

有没有同学带来以有没有同学带来以吨做单位的物体呢?说明缘由。

在生活中你肯定看到过可以用在生活中你肯定看到过可以用吨做单位的物体，能简洁的说一

说吗?学生举例

请你认真观看这些物体与你所认识的物体，它们有什么共同的特

点吗?学生商量后得出：以吨为单位的物体都特别大而且特别重。通

常常计计量较重量较重或或大大宗宗物品的重量用物品的重量用吨来做单位。

初步认识了吨之后，老师这里有一些物品，请你们为他们选择一

种合适的单位。

举例：让学生举出重量大约是1吨的物品。

三、千克与吨的换算。

1.出示：3吨=()千克8000千克=()吨

让学生任选一题解答，并说出是怎样想的。

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2.师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个

1000千克就是3000千克，所以3吨=3000千克。因为1000千克是

1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨。

3.出示一幅电梯照片，上标注限重量1吨，十三个成人，出示问

题

a.假如是孩子可以乘坐几人?

b.假如全班同学都要乘电梯，至少要坐几次?(依据本班的人数)

展示沟通

用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下。

要使运输次数最少，该怎样运?小组同学合作，看哪一个小组的

同学设计的方案。

品种水泥黄沙石子砖头钢材

重量2500千克4吨6吨9吨2500千克

四、稳固拓展

1.这节课学习了什么?你学到了哪些本事?

2.商量：商量：每两个重量单位间的进率都是1000这句话对吗?

明确明确：：每相邻两个重量单位与与每两个重量单位的不同。使学

生清晰的把握重量单位间的基本进率关系式有两个，即：l吨=1000

千克，l千克=1000克。扩展出的关系式有一个，即：1吨=1000000

克。

五、布置作业

练习三：2.3

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板书设计：

吨的认识

1吨=1000千克1t=1000kg。

3吨=(