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沪科版综合实践活动三年级下册《衣服的学问活动二吸水能力大比拼》教学设计
一.教材分析
《衣服的学问》是沪科教版综合实践活动三年级下册的一篇课文,通过介绍衣
服的种类、材料和保养等知识,让学生了解衣服的基本知识,培养学生的实践操作
能力。活动二《吸水能力大比拼》则是以衣服的吸水能力为主题,通过对比不同材
料的衣服的吸水能力,让学生在实践操作中感受不同材料的特点,提高学生的实践
能力和探究能力。
二.学情分析
学生在二年级已经学习了简单的衣物知识,对衣物的种类、材料和保养有一定
的了解。但在实践操作方面,学生的能力参差不齐,需要教师在教学中进行引导和
鼓励。此外,学生对实验和实践活动感兴趣,因此在活动中要充分利用学生的兴趣,
激发他们的学习积极性。
三.教学目标
1.知识与技能:了解不同材料的衣服的吸水能力,能用实验方法比较不
同材料的吸水能力。
2.过程与方法:通过观察、实验、比较等方法,培养学生的实践操作能
力和探究能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对科学的热爱,增强学生的生活实践能
力,提高学生的环保意识。
四.教学重难点
1.重点:了解不同材料的衣服的吸水能力,学会用实验方法比较吸水能
力。
2.难点:如何设计实验,准确比较不同材料的吸水能力。
五.教学方法
1.情境教学法:通过生活情境,引导学生了解衣服的吸水能力。
2.实验教学法:通过实验,让学生直观地感受不同材料的吸水能力。
3.小组合作学习:培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六.教学准备
1.物质准备:各种材料的衣服、水、实验器材等。
2.场地准备:实验室或教室。
3.教学课件:相关教学内容的PPT。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
利用PPT展示各种材料的衣服,引导学生思考:这些衣服有什么不
同?它们有什么特点?
2.呈现(5分钟)
呈现本节课的主题——吸水能力大比拼,让学生知道我们要通过实验
来比较不同材料的吸水能力。
3.操练(10分钟)
分组进行实验,每组选择一种材料的衣服,用实验方法比较其吸水能
力。教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(5分钟)
各小组汇报实验结果,全班交流讨论,总结不同材料的吸水能力特点。
5.拓展(5分钟)
引导学生思考:为什么不同材料的衣服吸水能力不同?这些特点对我
们生活有什么影响?
6.小结(5分钟)
对本节课的内容进行总结,强调不同材料的衣服的吸水能力特点。
7.家庭作业(5分钟)
设计一份实验,比较家里衣物的吸水能力,并写实验报告。
8.板书(5分钟)
吸水能力大比拼
不同材料的衣服吸水能力不同
教学过程总共40分钟。在教学过程中,要注意调动学生的积极性,引导他们
主动参与实验,培养他们的实践操作能力和探究能力。同时,教师要关注学生的安
全,确保实验过程的安全顺利进行。
教学反思是教师在教学过程中对教学效果的反思和评价,是提高教学水平的重
要途径。在本节课的教学过程中,我深刻认识到自己在教学中的优点和不足,以下
是我在教学中的反思。
一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一:在实验操作过程中,部分学生对实验步骤不熟悉,导致实验
操作不规范,影响实验结果的准确性。
解决办法:在实验前,加强对实验步骤的讲解和示范,让学生明确实验操作的
要求,确保实验过程的规范性。
2.问题二:在实验过程中,部分学生对实验结果的分析不够深入,无法
准确表达实验现象。
解决办法:引导学生关注实验现象,鼓励学生用自己的语言描述实验结果,教
师及时给予指导和纠正。
3.
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