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意志力心理健康教案

我本次说课的主题是《做坚强的人，你可以》

一、说教材

本课内容选自崔丽娟主编的《高中生心理健康教育读

本》第六章第二节，由安徽科学技术出版社出版。学好本课

不仅可以提高学生对自身意志品质的认识，而且可以让学生

对培养自己的意志力满怀信心，并能从日常中开始注意提高

自己的意志力，使他们得到全面发展。

说重点

重点：意志的四个品质特征，了解自身的意志力水平。

说难点

难点：让学生对培养自己的意志力满怀信心，并能从

日常中开始注意提高自己的意志力。

二、说教学目标

根据本节课的教学内容我主要分为三个目标：

1、认知目标：让学生了解意志品质的4个特征；使

学生认识到意志品质到了高中有了质的发展；了解自己意志

力的水平。

2、态度和情感目标：让学生感受到意志是人性格的

基石；使学生对培养自己的意志品质有所期盼，并满怀信

心。。

3、能力和问题解决目标：使学生们为了提高自己的

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意志品质，而向同学学习，能从一些小事中开始注意提高自

己的意志力。

三、说学情

学生状况：当代中学生在科学不断进步，文化不断发

展，社会不断变革的今天，高中生的意志品质有了很大的发

展，可以说其发展已趋向“成熟稳定阶段”。但中学生的意

志品质还没有完全成熟，在挫折和失败面前，还容易激动、

产生动摇、畏难和悲观，而且发展中还存在个别差异、男女

差异。

四、说教学内容

本次课的主题是《做坚强的人，你可以》，是来自教

材中的《意志品质》一课，主要目的是帮助学生了解自己意

志品质的基础上，学会提高自我意志，向同学学习，能从一

些小事中开始注意提高自己的意志力，以增进身心健康。

五、教法、学法分析

本节课我主要运用讲授法、讨论法以及发现法等进行

教学。

本课的教学过程主要刺激学生对所学内容的兴趣，强

调师生互动。本课程设计的基本内容就是在教学过程中，利

用学生心理特点，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，

让学生更多地体验一种成就感。教师及时引导，学生主动参

与并主动、积极探索，找到解决问题的方法，掌握所学的知

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识并加以运用，能够学会解决学习生活中遇到的实际问题。

六、教学过程设计

为了达到前面所说的认知、态度和情感、能力和问题

解决的教学目标，我设计了具体的教学过程：

1、故事导入：教师主要通过一个关于普通高中生自

强自立的故事导入到本节课的学习并通过提问的方式引起

学生的思考，激发学生的思维，为下面的内容做好准备。

2、过程：陶星的故事。为了贴近学生心理，活跃课

堂气氛，教师通过讲一个普通高中生自强自立，不弃智障母

亲的故事，让学生深刻的体会到现实生活中离学生很近的一

些事迹感染学生，并引入本节课的主题内容。

知识点教授。分为两个小环节：一是向学生展示意志

品质的四种特征的具体内涵，让学生对意志的构成要素有充

分的认识。二是列出意志品质的常见问题，让学生比对自身，

并提出相应的改进建议，帮助学生更好的提高自身意志品

质。

意志力自测。通过以上讲解，教师趁热打铁，让学生

做一个意志力自测，让学生充分认识到自己的意志力在哪个

层面，加以重视和改进。

本环节的主要目的是通过以上三个版块让学生在弄

意志品质的四种特征，认识到自己的意志品质。