四年级音乐《歌唱祖国》教案教学设计.pdfVIP

歌唱祖国》第1课时

教学内容】

学唱《中华人民共和国国歌》

【教学目标】

1．情感·态度·价值观

通过对歌曲《中华人民共和国国歌》的学唱和分析，提高学生的爱国主义精神，让学生认识到爱国是

中华民族的光荣传统，是推动社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。

2．过程与方法

通过聆听、学唱歌曲，掌握进行曲的风格特点。同时能从歌曲中感受到深深的爱国之情和作为一名

中国人的自豪感。

3．知识与技能

1

（）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》。

2

（）了解三连音的唱法。

3

（）了解作曲家聂耳。

【教学重点与难点】

重点：

1．用坚定、勇敢的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。

2．初步了解进行曲的风格特点。

难点：三连音的正确演唱。

【教学准备】

钢琴、同步课件、多媒体教学设备

【教材分析】

《中华人民共和国国歌》，原名《义勇军进行曲》，由聂耳作曲，田汉作词，是电影作品《风云儿

女》的主题曲，节奏为2/4拍子，一段体结构。这首歌以其跌宕起伏的旋律，抑扬顿挫的音乐节奏，激奋

人心的歌词内容，在战争岁月里极大地鼓舞了人民大众的战斗热情和爱国情操，它强烈的战斗性，激情的

革命性，对当代人们的精神面貌仍然有极大的鼓舞作用。

【教学过程】

一、导入

教师播放几段视频（我国运动员在奥运会上获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交

接仪式等视频），请学生说出视频中播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。

二、课程新授

（一）欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》

1．欣赏歌曲，初步了解歌曲内容。

2．教师出示歌谱，带领学生朗读歌词，解决难读的字词。

3．简要介绍《中华人民共和国国歌》创作的年代、背景以及词曲作者。

《中华人民共和国国歌》，原名《义勇军进行曲》，由聂耳作曲，田汉作词，是电影作品《风云儿

女》的主题曲，节奏为2/4拍子，一段体结构。1931年九一八事变后，在中国东北大地上燃起了民族自卫

抗争的烽火。东北各地抗日义勇军纷纷兴起。不到一年的时间，东北抗日义勇军已达30万之众。二月

起，部分东北各抗日武装力量改编为抗日联军，继续在各地区进行抗日斗争。在抗联艰苦抗战的时候，一

首歌曲从上海的一座监狱里传出：这是作家田汉为当时的电影《风云儿女》写的一首歌词，由聂耳谱曲，它

就是《义勇军进行曲》。

4．再次聆听歌曲，感受歌曲中奋勇向前、艰苦抗战的情形。

5．教师介绍作曲家聂耳

聂耳（1912——1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺）。原籍云南玉溪，杰出的人民音乐家。

聂耳是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的曲作者，代表作有《义勇军进行曲》《大路歌》《码头

工人》《毕业歌》《卖报歌》《梅娘曲》等。聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先

驱。1935年7月17日，聂耳在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水身亡，年仅23岁。

6．欣赏器乐合奏曲《中华人民共和国国歌》

1

（）欣赏铜管乐合奏曲《中华人民共和国国歌》，学生感受铜管乐雄壮有力的气势。

2

（）欣赏管弦乐合奏曲《中华人民共和国国歌》。教师提示学生，音乐是由弦乐器和管乐器、打击

乐器合奏的，由于弦乐的加入，使得音色更加丰富。

7．教师介绍进行曲

进行曲是用行进节奏写成的乐曲，可在行进或游行时奏唱。进行曲历史悠久，古时候，劳动者为了协调

行动，减轻工作疲劳，唱出了有节奏的号子，它正是进行曲的起源，也可以说，是最古老的进行曲了。由于

进行曲那清晰有力的节奏，起着鼓舞人们情绪的作用，后来军队就采用它来整齐步伐、振奋士气。

8．简要介绍演唱或聆听《中华人民共和国国歌》时的礼仪，教师为学生做示范。

9．请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏《中华人民共和国国歌》。

（二）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》

1．教师播放录音，学生小声跟唱。

2．引导学