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2024苏教版小学一年级数学教学计划例文

一、指导思想

以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》

为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发

点，课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生

的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，

积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、进一步学习和____“新课程标准”，深入教改实验，确立“以

人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，

切实提高教学质量。

2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习

领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师

的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的

兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、强化教学常规管理，认真____并落实教学六认真。深入教改

实验，确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念，规

范教育常规，切实提高教学质量。

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2、组织学习新标准，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或

年级段开展教研活动，上好教研课。开展以新课程、新标准、新教法

为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念

及目标任务。

3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和

竞赛活动争取再上新台阶。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思

想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、

宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方

式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，

培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创

新意识。针对一年级新生的特征，加强入学常规教育，规范行为，培

养良好的学习习惯。

3、要让学生人人学有价值的数学、人人都获得必需的数学、

不同的人在数学上得到不同的发展，教师必须加强对小学数学新教材

的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认

真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。

（二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。

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为落实教学六认真工作，提高教学质量，学校提出了教学常规

工作十字方针，即：备课要深、上课要实、作业要精、教法要

活、手段要新、活动要勤，考核要严、辅导要细、负担要轻

、质量要高。

（三）、教师间相互学艺研讨。本学期，老师要上一节优质公开

教学，加强教学交流，组织教师参加各级教学竞赛及论文交流活动。

每人上交一篇论文。

2024苏教版小学一年级数学教学计划例文（二）

一、学生情况分析

一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但

他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一

学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴

趣为工作重心。

二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1-5的认

识和加减法，认识图形，6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数

学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

三、教学目标：

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几

个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1-20各

数。

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2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步

知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减

法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问

题。

4、认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大

小。

5、直观认识长方体、正