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幼儿园小班语言教案萝卜故事说课稿

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐故事》的第二章节，详细

内容为《萝卜故事》。故事讲述了一个小兔子在收获季节帮助农夫拔

萝卜，并最终得到萝卜作为奖励的故事。通过故事，引导幼儿学习关

于萝卜的相关词汇，培养他们的语言表达能力和听力理解能力。

二、教学目标

1.让幼儿掌握故事的基本情节，能够复述故事的主要经过。

2.培养幼儿对萝卜的认知，学会使用相关词汇表达自己的需求。

3.提高幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事中的因果关系，明白帮助别人会得到

回报的道理。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学会使用关于萝卜的词汇。

四、教具与学具准备

1.教具：萝卜模型、故事挂图、小兔子玩偶、农夫玩偶。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演农夫，手拿萝卜模型，邀请幼儿扮演小兔子，一起参与

拔萝卜的游戏。通过游戏，让幼儿亲身体验拔萝卜的过程，激发他们

的学习兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师向幼儿展示故事挂图，一边讲故事，一边引导幼儿观察图中

的细节。在讲解过程中，重点强调萝卜的形状、颜色和味道等特征。

3.随堂练习（10分钟）

教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的萝卜。在绘画过

程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确使用关于萝卜的词汇。

4.语言表达（5分钟）

邀请幼儿用自己画的萝卜进行角色扮演，复述故事情节。教师鼓

励幼儿大胆表达，注意纠正语音和语调。

5.团队协作（5分钟）

将幼儿分成小组，每组共同完成一幅关于萝卜的贴画。教师观察

幼儿在活动中的表现，引导他们学会分工合作，共同完成任务。

六、板书设计

1.故事《萝卜故事》

2.关于萝卜的词汇：形状、颜色、味道、拔、奖励等。

3.故事主要角色：小兔子、农夫、萝卜。

七、作业设计

1.作业题目：画一画你最喜欢的萝卜，并和家人分享你的作品。

答案示例：我最喜欢的萝卜是红色的，形状像一个大大的水滴，

味道很甜。

2.作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中的角色，复述故事情节。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同

完成作业，增进亲子关系。同时，引导幼儿关注现实生活中的萝卜，

学会观察和发现。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解故事中的因果关系，明白帮助别人会得

到回报的道理。

2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学会使用关于萝卜的词

汇。

3.实践情景引入：通过角色扮演拔萝卜的游戏，使幼儿亲身体验

故事情节。

4.作业设计：与家长共同完成作业，增进亲子关系，巩固课堂所

学。

一、教学难点解析

1.在故事讲解中，教师可以用生动的语言描述小兔子辛勤拔萝卜

的过程，让幼儿感受到小兔子的努力和付出。

2.当故事进行到农夫奖励小兔子萝卜的环节时，教师可以特意放

慢语速，强调“因为小兔子帮助了农夫，所以得到了萝卜”这一因果

关系。

3.通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考帮助别人和得到回报之

间的关系，帮助他们理解这一道理。

二、教学重点解析

2.鼓励幼儿在绘画和角色扮演活动中，大胆地使用关于萝卜的词

汇，如形状、颜色、味道等。

3.教师在活动中注意观察幼儿的语言表达，适时给予指导和鼓励，

帮助他们提高表达能力。

三、实践情景引入解析

1.教师在扮演农夫时，要尽量模仿故事中的语气和表情，让幼儿

感受到故事的真实性。

2.在拔萝卜的游戏中，教师可以适当增加互动环节，如邀请幼儿

一起用力拔萝卜，使他们亲身体验故事情节。

3.通过游戏，引导幼儿关注萝卜的形状、颜色等特征，为后续的

教学活动做好铺垫。

四、作业设计解析

1.作业题目一：让幼儿画一画自己喜欢的萝卜，并与家人分享作

品，旨在锻炼他们的绘画能力和语言表达能力。

在此过程中，家长可以引导幼儿描述萝卜的形状