1.1.1观察周边环境中的生物课件-人教版生物七年级上册.pptxVIP

七夕礼物引发的争论观察周边环境中的生物

1.说出不同生物生活在不同的环境中，动植物不同的结构与其功能相适应。2.运用比较、归纳、分析、综合等方法对生物进行分类，描述不同动植物之间形态结构、生活环境的不同点和相同点。3.能够进行观察校园中的生物探究实践，通过观察法辨别不同的动植物，利用不同工具记录不同生物的形态结构。4.观察周围环境中的生物，认识不同物种，爱护动植物，热爱和敬畏生命。教学目标：

送你一束玫瑰花爸爸，那是月季！

玫瑰和月季在形态结构上有哪些差异呢？

科学方法怎么确定该植物是不是玫瑰？说一说这个到底是不是葡萄？闻一闻上网有哪些信誉好的足球投注网站询问专业人员

像科学家一样进行研究？HOWTOCONDUCTRESEARCHLIKEASCIENTIST

科学家的故事：阅读法国昆虫学家法布尔描述“蝉”的过程，说说他在观察时都有哪些经验值得我们学习？观察需要严谨性；需要有耐心；需要有对生物充满好奇心等“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何的怀疑为止。”

科学方法粗读课本3-5页，说一说1.什么是观察？2.怎样进行科学的观察？说一说

观察不是盲目、随便看看，而是“仔细看”、“耐心看”。观察①确定观察目的②明确观察对象③做好观察记录④交流观察结果观察方法

放大镜显微镜照相机望远镜科学方法用具

再读课本3-5页，结合老师给出的玫瑰和月季的图片及实物，完成探究，小组分享。玫瑰月季探究比较玫瑰和月季的不同

科学方法1.小组讨论，设计本组的观察记录表，并进行观察，做好记录。2.根据你的观察结果完成下列问题：①玫瑰和月季有哪些异同点？2.为什么不同同学观察结果可能不同，举例说明哪些因素会影响观察结果？3.如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？探究提示：1.独立思考2分钟2.小课代分工并组织组员起立讨论3.记录结果关键词4.讨论完成后击掌坐下探究

玫瑰和月季有哪些异同点？月季月季玫瑰颜色丰富，红、白、橙、黄等主要是粉、白、玫红刺粗大、较为密集刺座稀少叶片更平整叶脉有明显凹陷花托短小细长玫瑰

2.为什么不同同学观察结果可能不同，举例说明哪些因素会影响观察结果？观察时间观察角度

3.如果需要进一步观察玫瑰，你打算如何进行？追踪其生长发育过程去观察玫瑰果实月季果实

请描述毛白杨和垂柳的形态结构，说出它们的共同点和不同点？毛白杨垂柳灰白色灰黑色侧枝开展老枝下垂枝细下垂叶阔卵形叶狭披针形苞片边缘裂成尖裂苞片无裂口

观察光叶子花，红色的是它的花瓣吗？它的花在哪里？光叶子花花

观察动物：结合下图白头鹎的描述，说说从哪些方面去观察动物？喙黑色，额至头顶黑色，眼至后枕白色，耳羽后端具一小白斑，髭纹黑色；栖息于低海拔的低山丘陵和平原地区的灌丛等生境。杂食性，以金龟子、蝗虫、樱桃、葡萄等为食。繁殖期为4-8月，每窝产卵4-5枚。飞行中捕食昆虫。形态结构；栖息环境；生活习性；繁殖方式；运动方式等

联系生活：结合下面鸟类的特点，思考问题。1.鸟类的活动一般离我们的视野较远，而且容易飞走，在观察时，需要如何解决这个问题？借助望远镜、照相机等工具2.鸟类的视觉明锐，容易被惊扰，在观察时，需要注意哪些事项？穿浅色着装；观察时保持安静；拍摄时关闭闪光灯；选择隐蔽的场所观察等等

除了这两类生物外，还有细菌、真菌、病毒等生物。因细菌、病毒和许多真菌个体比较微小，统称为微生物，结构比较简单，分布广泛。部分真菌例如霉菌、蘑菇等肉眼可见。植物、动物、微生物都是生物，你能说出生物的共同特征吗？我们在校园里观察到的生物大多是植物和动物。思考：校园里只有动物和植物这两类生物吗？

思维训练：发现问题，提出问题动动脑：观察猫的头部和兔的头部，你能发现什么问题吗？提出你的问题并试着分析解决你的问题，和同学间进行交流？

科学方法：观察法实践活动：观察校园中的生物观察要求：有计划、有目的观察方法：肉眼、放大镜、望远镜等观察过程观察植物：植株的高度、形态、生长环境等确定观察目的明确观察对象做好观察记录交流观察结果观察周边环境中的生物观察动物：形态结构、运动方式和生活环境等课堂小结

课后作业（二选一）运用观察的方法，观察韭菜、蒜、小麦，并做好观察记录，下节课前分享你的观察结果。小麦韭菜蒜

课后作业（二选一）运用观察的方法，观察某种植物的形态、结构及生活环境，下节课前分享你的观察结果。

随堂练习1．科研人员在东北虎保护区内用红外相机拍摄东北虎的活动情况。这种研究方法属于（）A．比较法 B．观察法 C．文献法D．实验法2．下列探究活动各项不属于“观察”的一般过程是（）A．做好观察记录 B．确定观