一年级下册数学教案-《认识钟表》第4课时 西师大(2014秋).pdfVIP

小学数学西南师大课标版一年级年级下册

第六单元《认识钟表》第4课时

科目版本小学数学西南师大版一年级下册

章节第六单元

课名认识钟表第4课时

学习目标1.了解时间在生活中的作用，认识钟面、时针、分针，掌握整时、几时半、大

约几时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。

2.从计时工具的演变过程中，体验数学活动充满着探索与创新。

重难点认识钟面、时针、分针，掌握整时、几时半、大约几时在钟面上的表示方法，

能认读这些时间。

具体环节设计

教学环节内容

1.教师上课

小朋友已经认识了钟面、时针、分针，知道认整时、几时半和大约几时，都

1.

1.1情景导入要看它的时针和分针才能作出判断。我们这节课将进行认识钟表的练习。板书

课题。

1.2探索新知2.出示钟面，学生说出钟面上的时间。

课堂引入

分针指着12,

时针指着几,

就是几时。

（5）时（10）时

小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。我们把这样的时间叫做“整时”

板书：整时。

课堂引入

分针指着6,

时针指向两个数的

中间,

（3时半）（11时半）就是几时半。

1

小结：分针指着6，时针指向两个数的中间，就是几时半。板书：几时半。

课堂引入

分针快到12或者刚过12,时针指着几,

就是大约几时。

小结：分针快到12或者刚过12，时针指着几，就是大约几时。板书：大约几

时。

1.3课堂活动1.连一连。

课堂练习

连一连

课堂练习

连一连

2

课堂练习

课堂练习

1.4拓展练习1.动脑筋。

时针每天转2圈，所以一天有上午9时和晚上9时。

上午9时上午9:00晚上9时晚上9:00

动脑筋为什么都是9时而小朋友做的事

却不一样？