一年级下册数学教案-《认识大于1元的人民币》苏教版(2023秋).pdfVIP

一年级下册数学教案-《认识大于1元的人

民币》苏教版（2023秋）

一、教学内容

《认识大于1元的人民币》选自苏教版一年级下册数学教材第六单元第二节。教学内容主要

包括：1.认识5元、10元、20元、50元和100元等大面额人民币；2.了解大面额人民币

的图案、颜色、大小等特征；3.学习使用大面额人民币进行简单的购物活动，体会货币的

流通和交换功能；4.培养学生爱护人民币的良好习惯。通过本节课的学习，使学生能够熟

练掌握大面额人民币的基本知识，为日常生活中的货币使用打下基础。

二、核心素养目标

《认识大于1元的人民币》一课的核心素养目标为：1.培养学生数感和货币意识，理解货

币在生活中的重要作用；2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，通过观察人民币的特征，

提高对货币真伪的识别能力；3.培养学生合作交流能力，在模拟购物活动中，学会与人沟

通、解决问题的方法；4.培养学生的爱国情怀，从小树立爱护人民币的意识。通过本节课

的学习，旨在提升学生在实际情境中运用数学知识解决实际问题的能力，为形成良好的数学

学科素养奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识大面额人民币：本节课的核心内容是让学生掌握5元、10元、20元、50元和100

元等大面额人民币的图案、颜色、大小等特征，以便于在实际生活中正确识别和使用。

举例：通过观察和比较不同面额人民币的图案，让学生记住各种面额的特征，如颜色、数字、

图案等。

（2）运用大面额人民币进行购物：培养学生使用大面额人民币进行简单购物活动，掌握货

币的流通和交换功能。

举例：设置模拟购物场景，让学生在小组活动中使用大面额人民币进行交易，加深对货币使

用的理解。

2.教学难点

（1）大面额人民币的换算：学生需要掌握不同面额人民币之间的换算关系，如5元可以换

成5个1元，10元可以换成2个5元等。

举例：通过实际操作，让学生亲身体验换算过程，加深对人民币换算的理解。

（2）真伪币的识别：培养学生观察人民币细节，提高对真伪币的识别能力。

举例：教师展示真伪币的实例，引导学生观察细节，如水印、安全线等，从而学会辨别真伪

币。

（3）在购物活动中运用大面额人民币：学生在实际操作中可能会遇到找零、计算总价等问

题，需要掌握解决方法。

举例：教师指导学生在购物活动中如何使用大面额人民币进行支付和找零，培养学生解决实

际问题的能力。

（4）爱护人民币：教育学生爱护人民币，培养学生良好的金融素养。

举例：通过讲解人民币的制作过程和意义，让学生认识到爱护人民币的重要性，从而养成爱

护人民币的好习惯。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识大于1元的人民币》这一章节。在开始之前，我想先

问大家一个问题：你们在日常生活中是否遇到过使用大面额人民币购物的情况？“”这个问题

与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让

我们一同探索大面额人民币的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大面额人民币的基本概念。大面额人民币是指5元、10元、

20元、50元和100元等较大面额的货币。它们在日常生活中扮演着重要的角色，方便我们

进行较大额度的交易。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在超市购物时，如何使

用大面额人民币进行支付，以及它们如何帮助我们更便捷地完成购物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大面额人民币的特征和换算这两个重点。

对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大面额人民币相关的实际问题，如

如何使用大面额人民币进行找零等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的换算实验操作。这个操作将演示大面

额人民币之间的换算关系。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大面额人民币在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将

被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考