（北师大2024版）生物七年级上册第5章《绿色开花植物的生活史》 大单元教学设计.docx

第5章绿色开花植物的生活史

一、章整体教学设计

教学内容基本信息

教材册次

七年级上册

课标主题

植物的生活

章名称

第5章绿色开花植物的生活史

章课时数

6课时

章学习主题阐释

主题名称

绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段

主题概述

在《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中本章与第4章同属于“植物的生活”主题，要求学生形成的相关重要概念对应大概念4下的第一个重要概念“4.1绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段”。本章包含较多的科学实践活动，不仅可以帮助学生达成对概念的深度理解，还能发展科学思维和科学探究能力，提高实验操作技能。在学习了第4章之后，学生学习绿色开花植物的生活史，有助于全面认识和理解绿色开花植物生命活动的规律。

内容分析

绿色开花植物的生活史是植物一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程，是从种子到种子的过程，包括“种子萌发形成幼苗”“营养器官的生长”“生殖器官的生长”三部分内容。通过本章内容的学习，学生能够识别和描述种子、根尖、芽、花的结构和功能，以及花与果实在发育上的联系，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点；设计单一变量实验，探究关于植物生活的影响因素。

本章知识内容框架见下图。

章学习目标设计

序号

章学习目标

1

运用显微镜、放大镜观察种子结构、种子萌发过程、根尖和花的结构，举例说明绿色开花植物的生命周期；锻炼规范的实验技能，认同生物与其生活环境相适应、物质变化与能量转化相伴发生的观点。

2

通过模型或绘图等形式展示植物各个结构的特点及变化，发展比较、分类与归纳、建模等思维能力，认同生物体结构与功能相适应、事物是发展和联系的观点。

3

设计单一变量实验，探究种子萌发的外部条件和种子的营养成分，经历完整的科学探究过程；在学习活动中体验成功，发展严谨求实的科学态度与交流合作能力。

4

运用绿色开花植物生活史的相关知识，尝试分析解决生产实践中的实际问题，发展责任担当和理论联系实际的能力。

章学习导航图

章学习任务设计

序号

任务名称

拟解决的问题

评价要点

时长预计

在第几课时中

1

选种——观察种子的结构

（1）播种后的种子不一定都能萌发，想要栽培一种植物，如何选种？

（2）观察不同种子的结构，完整的种子结构是怎样的？

（1）学会处理和解剖种子，识别种子结构，说明单子叶和双子叶种子结构的差异。

25分钟

1

2

选种——观察种子萌发的过程

在种子萌发的过程中，各结构发生了怎样的变化？

通过观察种子萌发的相关资料，描述种子萌发时各部分结构的变化。

15分钟

1

3

选种——探究种子的营养成分

（1）种子中主要贮存着哪些营养物质以保证种子萌发的营养供应？这些营养物质主要贮存在种子的哪些结构中？

（2）种子萌发需要怎样的自身条件？总结选种的标准。

（1）通过检验种子的成分，推测出种子贮存的营养成分类型，识别单子叶和双子叶种子主要贮存营养的结构。

（2）分析总结种子萌发的自身条件，为选种提出合理建议。

40分钟

2

4

播种——探究种子萌发的外部条件

为播种环节提出合理的建议，提高种子发芽率。

（1）结合春播情境及生活经验，对“种子萌发的外部条件”提出问题，并作出合理假设。

（2）设计单一变量实验，探究种子萌发的环境条件。

（3）结合实验结果进行分析讨论，为播种过程提出合理建议。

（1）提出可探究的问题并作出合理假设。

（2）设计单一变量实验方案，符合科学探究原则。

（3）分析实验结果并得出结论，总结种子萌发的外部条件，为播种过程提出合理建议。

40分钟

3

5

幼苗如何生长——探究根的生长过程

（1）根尖各部分的结构和功能是什么？

（2）植物的根是如何生长的？

（1）观察根尖纵切片，绘制根尖结构模式图，描述各区细胞的结构特点并推测其功能。

（2）从细胞层面解释根的生长原因。

25分钟

4

6

幼苗如何生长——茎和叶的生长

植物的茎和叶是如何生长的？

通过观察芽的发育变化过程，描述叶芽发育成茎和叶的过程。

15分钟

4

7

解剖和观察花的结构

（1）一朵花的结构和功能是怎样的？

（2）花最重要的结构是什么？

（1）解剖观察一朵花，通过制作标本、绘图展示花的基本结构，分析推测各结构的功能。

（2）阐明雌蕊和雄蕊在形成种子过程中的重要性。

40分钟

5

8

收获——果实和种子的形成

（1）花如何形成果实？花的结构与果实、种子的关系是怎样的？

（2）为了提高果实或种子的产量，你能提出哪些建议？

（1）以概念图的形式总结传粉、受精过程，以及花与果实、种子之间的关系。

（2）结合所学内容和生活经验，为果实或种子增产提出合理建议。

40分钟

6

章整体实践作业设计

实践类作业

1.作业题目：栽培一种绿色开花植物

2.作业目标：

（1）通过植物栽培的过程